中班良好行為習慣教案?小班篇《進餐好習慣》，現在小編就來說說關于中班良好行為習慣教案?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

中班良好行為習慣教案

小班篇

《進餐好習慣》

活動目标：

1、了解一些進餐禮儀：保持清潔，安全進餐。

2、知道吃飯的正确方法，會自己吃飯。

活動準備：

1、餐具：（玩具小碗，小勺）若幹套

活動過程：

一、談話導入（引導幼兒說說自己在家中進餐的習慣。）

1、孩子們，你們在家中是怎樣進餐的？進餐前、後做了哪些事?

2、爸爸媽媽喜歡你們這樣做嗎？

二、情景表演（通過情境表演，了解一些進餐禮儀：保持清潔，安全進餐。）

1、情景表演：(一位老師扮演文明進餐：進餐時不撒飯、不說話，細細咀嚼等；另一位老師扮演不文明進餐：進餐時東張西望、邊玩邊吃、撒飯，讓大人喂等)

2、進餐時，他們怎麼夾菜的?有不喜歡吃的菜時是怎麼做的?

教師：你們喜歡老師扮演的那個小朋友？為什麼？

小結：小朋友在家中進餐時應該拿好勺子、扶好碗，不撒飯、不說話，文明進餐。

3、遊戲：寶寶進餐

1）我們來玩寶寶進餐遊戲，想想看應該怎樣做才對呢。

2）請一位幼兒當媽媽，一位幼兒當爸爸，一位幼兒當寶寶，将幼兒分成若幹組家庭，模拟進餐活動。

3）開飯啦！好香的飯菜啊，請寶寶們快來進餐吧！

三、學習兒歌（鞏固幼兒進餐好習慣。）

1、教師朗誦兒歌，幼兒跟讀。

小結：進餐時要講文明，不挑食、不說話、保持清潔、不撒飯，文明進餐的寶寶人人都會喜歡。

養成睡午覺的好習慣

活動目标：

1、 引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡；

2、 使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；3、 以遊戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

活動準備：

1、 用及時貼自制七色花若幹；

2、 錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、 激發興趣：

（出示七色花）師：小朋友，這是什麼花？（引導幼兒認識七種顔色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們讨論）小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、 提出午睡要求：

（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室裡；

（2） 躺好後，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬别蒙着頭睡。也不能趴着睡；

（3）隻要小朋友不講話，不玩别的東西，閉上眼睛聽着音樂一會兒就睡着了。

3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：老師發現有的小朋友睜着眼睛。那樣，小仙女就不會來了。隻有等小朋友都睡着了以後，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、 教師扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

6、 尋找七色花：

師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

活動總結：

小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前後不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。

中班篇

養成良好的衛生習慣

活動目标：

1、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

2、了解保持個人衛生隊身體健康的重要性。

3養成良好的衛生習慣

活動準備：

《不愛洗澡的小豬》

活動過程：

一、故事導入活動，激發幼兒活動的興趣。

老師：小朋友們好，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請小朋友仔細聽。

老師：小豬羅羅為什麼招人喜愛呢?後來小動物們為什麼都不願意和它做朋友了呢?

老師小結：小豬羅羅以前很講衛生，後來小豬不洗澡了，身上髒髒的而且還有股難聞的味道，小動物們就不願意和他做朋友了。

老師：小豬羅羅遇到了什麼傷心的事情?後來小動物們為什麼又願意和它做朋友了呢?

老師小結：小豬看到小動物們都不願意和自己做朋友，還将小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很傷心，後來大象伯伯告訴小豬：“你不愛洗澡，身上又髒又臭所以大家都不喜歡和你來玩。”最後小豬改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都願意和它做朋友了。

二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛生的方法。

老師：小豬羅羅有一段時間養成了不愛洗澡的壞習慣，小朋友你們有過這種不洗澡的壞習慣嗎?

老師：口腔有異味怎麼辦?指甲長了該怎麼辦?衣服髒了怎麼辦?頭發髒了怎麼辦?出汗了又該怎麼辦呢?

老師小結：我們應該養成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習慣，如沒有洗手就吃東西，如上廁所以後不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今後我們一定要注意和認真改正這些壞習慣。

三、引導幼兒了解良好的衛生習慣對人體的重要性。

老師：我們為什麼要養成這麼多的衛生習慣呢?它會給我們帶來什麼好處呢?

老師小結：良好的衛生習慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味，防止病菌進入我們的身體，保護我們的身體健康。

老師：從現在開始我們小朋友要注意了，玩玩具時不能坐在地上，玩具也不能亂丢，不然細菌随着小手進入我們的嘴巴，就不衛生了，吃飯前洗好手要注意不能亂摸了，不然洗幹淨的小手又變的不幹淨了。

四 希望在生活中保持良好的衛生習慣，家長監督

中班社會教案：好孩子不任性

活動目标：

1.知道什麼是任性，懂得任性是不好的心理品質和行為。

2.初步學會有意識地控制自己的情緒，做個懂事的孩子。

活動準備：

1.一個手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》

2.《任性》PPT媒體課件。

3.爸爸媽媽寫給孩子的信兩封。

活動過程：

一、手偶表演故事，萌發幼兒興趣

1.教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事

一天傍晚幼兒園放學了，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看見了棉花糖，對爸爸說：“爸爸，我想吃棉花糖！”

于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖。可是妞妞又看見了爆米花，又吵着對爸爸說：“爸爸，我還要爆米花！”爸爸說：“妞妞，你已經吃了牛奶和肉串，還買了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚飯的！”

可是妞妞不聽，把手裡的食物人到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要買！你不給我買，我都扔了！”看見妞妞這個樣子，爸爸特别生氣。

師提問：

（1）妞妞開始跟爸爸要了什麼？

（2）爸爸買了後他又想買什麼？吵着又要買什麼？

（3）爸爸是怎麼說的？為什麼爸爸說不能再吃了？

（4）妞妞後來又是怎麼說的怎麼做的？

（5）小朋友，你覺得妞妞這樣做對麼？為什麼？

師小結：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣！妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什麼情況下非要達到自己目的，一旦沒達成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”，任性可是是一種不好的習慣。

二、觀察圖片，探讨任性的壞處

1.師：劉老師這裡有四張照片，你們來瞧瞧照片中的小朋友在幹什麼？小朋友臉上的表情是什麼樣子的？（逐一出示，逐一探讨）

（1）出示圖一：冬天裡，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。

師:你看見了什麼？媽媽勸說她後，她是怎麼做的？紅紅的表情是怎樣的？你覺得她這樣做對麼？為什麼？（任性會影響身體健康）

師：紅紅這樣做太任性了！小朋友有什麼好辦法幫助紅紅嗎？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）

（2）出示圖二：商場裡，毛毛一定要買新鞋子，可是家裡還有好多新鞋子。

師:你看見了什麼？媽媽勸說她後，她是怎麼做的？毛毛的表情是怎樣的？你覺得毛毛這樣做對麼？為什麼？（任性會浪費金錢）

師：毛毛這樣做真的太任性了！你有什麼好辦法幫助毛毛嗎？（想發脾氣的時候問問自己，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒）

（3）出示圖三：東東在家裡，不要學習本領，扔書撕書。師:你看見了什麼？媽媽勸東東說後，東東是怎麼做的？他的表情是怎樣的？你覺得他這樣做對麼？為什麼？（任性會耽誤學習）

師：東東這樣做也太任性了，你有什麼好辦法幫助東東呢？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）

（4）出示圖四：學校裡，貝貝和同學搶雪花片，一定要拿那它遊戲。師:你看見了什麼？老師勸說貝貝後，他是怎麼做的？他的表情是怎樣的？你覺得這樣做對麼？為什麼？（任性會失去好朋友）

師：貝貝這樣做太任性了！想想有什麼辦法來幫助貝貝？（要生氣時忍一忍，心中多想想别人。）

師小結：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了！

三、結合自身，學習控制情緒

1.幼兒分享任性事件

師：那在生活中，你會有任性的時候嗎？你是怎麼做的？你的心情是怎樣的？爸爸媽媽的心情是怎樣的？他們又會怎麼做？你覺得這樣的行為對嗎？為什麼？再遇到這樣的事你該怎麼辦？你會用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事！

2.朗讀家長書信，幼兒傾聽

家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關愛。

師：劉老師這裡有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信，我們一起聽聽信裡都說了什麼？

師:說了那些任性的事？爸爸媽媽有那些願望呢？

師: 爸爸媽媽是深愛着你們，每次你們任性鬧脾氣時他們就特别的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行為來達到自己的要求，我們可以相互商量，做一個會聽勸告、講道理的不任性的好孩子！爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到！

大班篇

好朋友握握手

時間：

執教者：

地點：大*班教室

一、活動目标：

1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.讓幼兒的語言、交往、合作及協調能力協調發展。

3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

二、活動重難點：

1、重點：讓幼兒的語言、交往、合作及協調能力協調發展。

2、難點：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

三、活動準備：

1. 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2. 場地準備：布置一個表演舞台。

3. 物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

四、活動過程：

1.導入激趣：遊戲激發幼兒學習興趣。

（1）教師播放幼兒音樂《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

（2）教師要求幼兒一起玩音樂遊戲《找朋友》，讓幼兒體驗合作的快感。

2.通過《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂。

從前，在美麗的森林裡有一隻小猴子，一天，小猴子對媽媽說：“我一個人太孤獨了，我要出去找一個朋友。”媽媽說：“好啊！”

小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒走幾步就碰到了一隻漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細想想，公雞說話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。

于是，小猴子繼續向前走，他碰到了一個小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會紮傷我的，小猴子隻好繼續向前走，他走到湖邊，看到一隻小鴨子在湖裡自由自在地遊着，便對小鴨說：“我們做個朋友吧？”

小鴨子遊到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這麼難看的人交朋友，一定會被人笑話的，還沒等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個朋友也沒找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說：“我以後再也不找朋友了。”媽媽問：“為什麼？”小猴便把事情的經過說了一遍。媽媽說：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找個十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

小猴子聽了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林裡所有的小動物都成了他的好朋友。

教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1） 教師講述後提問：小猴子為什麼前三次沒有找到朋友？媽媽是怎麼對小猴說的？最後小猴子為什麼很快找到了朋友？

（2） 幼兒讨論回答教師的問題。

（3） 教師總結：小猴子前面三次沒交到朋友是因為小猴子隻看到别人的缺點，沒有看到同伴的優點。最後，小猴子聽了媽媽的話，學會看到别人的優點，所以就找到了朋友。

（4） 組織幼兒讨論：怎樣才能找到更多的朋友？

（5） 教師小結：學會看到别人的長處，包容别人的缺點。

3.遊戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上台說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，個子高高的，長得很漂亮，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

4、活動結束：遊戲結束了，小朋友經過剛才的遊戲，我想都看到大家的優點了！

五、活動延伸

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什麼？

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