珠心算真的對孩子好嗎? 今天早上打開微信看到我有一個親戚發他女兒珠心算多麼厲害，還打卡記錄，廣傳其它朋友加入，我友好的提醒了一下，我說這樣讓孩子失去了思考能力，常時間孩子都不會連想數一數之間的關系，一語驚醒夢中人，他根據我說的字面意思，自己深深的思考了一下，感覺我說的有道理，接下來我們就來聊聊關于珠心算真的對孩子好嗎?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

珠心算真的對孩子好嗎

今天早上打開微信看到我有一個親戚發他女兒珠心算多麼厲害，還打卡記錄，廣傳其它朋友加入，我友好的提醒了一下，我說這樣讓孩子失去了思考能力，常時間孩子都不會連想數一數之間的關系，一語驚醒夢中人，他根據我說的字面意思，自己深深的思考了一下，感覺我說的有道理。

但凡我們上過小學的成年人都知道加法是什麼，乘法又是什麼，他們之間的關系。如果孩子不通過這些錯誤來慢慢發現這些數與數之間的規律。以後的數學邏輯強他沒有辦法找到快又準的算法怎麼辦，那就開始厭學了。我理解國家教委不允許提前學習就這個原因吧！破壞孩子思考和觀察能力。

我和我兒子的經曆！

我之前說過我也是一個焦慮的媽媽，也給孩子提前上了幼小銜接，我慶幸我找了一個也是馬上要上一年級孩子媽媽的學習工坊，她沒有給孩子們太過深的學習二十以内的加減法。每天讓孩子拿教具自己動手做或是數。留的作業我從來沒有看過，也沒有陪他做過。在這裡寫作業的習慣不是太好，沒有一鼓作氣把所有的作業完成的習慣。老師也沒有強調讓我們輔導作業，我偷懶了，也發現了新大路了，往下看！

在孩子上小學一年級開始，數學課本也是讓數多少物品，拿一些教具把實物和數對應上。孩子還算可以，這方面基本能達到老師的要求。一年級基本是放飛狀态，沒有作業天天玩樂高到深夜，偶爾翻一翻書看個樂，有一天翻到一本乘法繪本裡面有一些光身子的人潛水和掉魚，把他逗的那個樂，裡面有一些數字，他和下面乘法口決表對了一下，也沒有搞明白啥意思，問他爸爸這是啥意思，他爸說從你所學的東西裡面找一找，慢慢就明白了。上學過程中學個幾加幾的時候，突然回來說我發現2乘以3就是3個2相加。剛開始還是單崩的一個一個的發現，到一年級暑假裡他就能把乘法口決推出來了，現在二年級我都沒有讓他背過乘法口決，就是想讓他不會的就用手動往上加。另外說明：老師也沒有讓背乘法口決。

來說一說我的外甥珠心算受害者，我姐是一個隻看結果不看過程的人，如果你說孩子因為這個導緻後面的厭學一系列問題，之前她是不會承認的。

我的小外甥現在五年級了，用老師的話說初中畢業找個活幹，能養活自己是最好了；孩子小時候很聰明，從肚子裡出來我姐天天給孩子聽三字經，背古詩，孩子三四歲對這些倒背如流，四五歲開始認字讀書，當時秒殺同齡小孩兒十萬八千裡，後來在六歲開始上珠心算，那孩子一二年級次次滿分，我姐認為孩子從小聰明不培養都對不起那時間，一二年級孩子名列前茅，到三年級了還是用他這幾個手指頭搗騰計算，越來越吃力，後面手指頭的用處越來越少了，他都聽不明白老師講的東西了，總想從他的手指頭裡找到答案。如果家長隻注重成績結果，拿珠心算提升成績，那結果就是我外甥這樣的，如果家長注重孩子思維培養，在後期使用一下珠心算我認為是有好處的，提高正确率。

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