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中考數學歸納型問題講解

生活 更新时间:2024-12-25 22:56:26

在分式學習過程中,部分同學不能正确理解分式意義,在運算順序、技巧方法等方面都容易出現錯誤,本文就教學過程中容易出現的幾類錯誤進行盤點,并運用實例逐一分析,望能夠對同學們的學習有所幫助.

一、忽視隐含條件

中考數學歸納型問題講解(中考數學微專題10)1

評注 分式的定義A/B中,隐含B不為0才有意義的條件,在具體運算時容易忽略甚至遺漏這一條件造成錯誤,這類開放性的問題是各地中考的熱點題目,表面看給了學生很多的自主選擇機會,卻步步陷阱,不慎即導緻錯誤,同學們隻有在學習中不斷的總結研究才能減少失誤.

二、遺忘顯性條件

中考數學歸納型問題講解(中考數學微專題10)2

中考數學歸納型問題講解(中考數學微專題10)3

中考數學歸納型問題講解(中考數學微專題10)4

評注 在解分式相關問題時,學生往往隻注意與所求最密切相關的條件,或者偏向性地選擇條件,從而忽視了部分條件而導緻失誤.條件分式的求值,要依據題目自身特點,充分利用整體的數學思想和轉化的數學思想,才會有事半功倍的效果.

六、解分式方程遺忘檢驗

例10 解方程

中考數學歸納型問題講解(中考數學微專題10)5

誤解 方程兩邊同乘6(x-2),得3(5x-4)=2(2x+5)-3(x-2),解得x=2.

分析 将分式轉化為整式方程,關鍵是找準最簡公分母,這裡不能找成(4-2x)(3x-6),而且要注意符号的變化,(x-2)與(2-x)互為相反數,對于常數或者整式也不要漏乘,而解分式方程與整式方程最大的區别是,将求得的解代人最簡公分母中檢驗,分母為零的解不是原方程的解,這裡當x=2時,6(x-2)=0,所以x=2不是原方程的解.

評注 需要指出的是,檢驗是解分式方程的一個必不可少的步驟.

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