想了解幼兒的數學啟蒙，不如先了解一下數學啟蒙的核心一一建立數感。
希望下面的内容對你有所幫助~前面我們聊了不少幼小銜接的話題，在幼小銜接的各個方面，最受關注的，莫過于數學啟蒙教育。
小學語數外裡面，似乎最難的就是數學。常聽說京滬大城市的孩子四五歲就開始上奧數班，父母要陪讀，還要輔導作業，不然到了小學跟不上。于是我們開始感到恐慌：為什麼會這樣呢？未來我的孩子也得從幼兒園就開始上奧數嗎？
當然不需要。其實孩子未來可能遭遇的數學困難，其核心問題是，「小學階段迅速提升的數學難度」和「孩子接受數學的天然困難」之間的矛盾，這是一個所有人都會面臨的問題。
為什麼這麼說呢？因為數學能力不是我們與生俱來的。根據史蒂芬平克的觀點，人類的基因經過數十萬年進化，語言能力、物理空間能力、運動能力等已經變成了先天的本能，不用教就能教，就能發展，但可能是因為出現的時間太短，文字閱讀和數學運算還沒能成為人類的本能。
因此，不經過教育，正常人都會覺得學習閱讀和數學有些困難。所以，世界上幾乎所有人都能順暢地說話，但仍有很多文盲、數學盲，而且，即使是受過系統教育的人，也有很多依然覺得閱讀和數學讓人頭疼。
這不是因為一部分人特别笨，也不意味着我們得去上補習班，而是因為我們天然地缺少閱讀和數學基因，必須靠後天努力來建立思維通道。閱讀的問題以後會講，現在我們先來說說數學啟蒙。我贊成數學啟蒙從小開始，更贊成數學啟蒙在家進行，不是因為我是雞血父母，也不是因為要求太高，而是因為，家庭啟蒙可以是一個斜坡，幫助孩子平穩地走上更高的平台，在挑戰來臨的時候更能從容應對。
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