一、請問你是如何突破本節課的重點?
【參考答案】
本節課我設置的重點是細胞學說的建立與發展。首先，觀看生物科學史的紀錄片，初步了解細胞學說的建立過程;而後學生通過閱讀建立過程的資料，讓學生知道科學家的貢獻;最後由教師總結完整的細胞學說的内容，從而突破重點。
二、你是如何達成本節課的教學目标?
【參考答案】
根據我對本節課教材和學情的分析，我确定教學目标為：
1.通過觀看細胞學說建立過程的資料，分析科學家和他們所做的貢獻，能夠概述細胞學說的建立與發展過程。
2.通過分析細胞學說建立的過程，認同科學發現的基本特點：科學的發現依賴于技術的進步，并且科學理論的建立往往要經曆不斷修正和完善的過程。
首先觀看細胞學說建立過程的資料，引導學生分析科學家和他們所做的貢獻，理解細胞學說的建立和發展過程。然後，通過教師的總結細胞學說的内容，讓學生對科學探究的精神有全面的了解，并認同科學探究要追求實事求的态度。
三、在細胞學說的建立過程中，各科學家有哪些不足之處?
【參考答案】
四、生命系統的結構層次是怎樣的?他們之間有怎樣的關系?
【參考答案】
五、你在試講中設置了很多問答的教學環節，為什麼這樣設置?
【參考答案】
問答環節是教學中老師和學生互動的一種很好的方式，學生可以參與到授課中來，老師也可以引導學生對教學中難點進行剖析，讓學生在一問一答中明确教學重點和難點。除此之外，問答還可以及時地讓老師了解學生對于課程内容的掌握情況，便于老師進行接下來的教學活動。
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