中青報·中青網見習記者 畢若旭 程思

劉虎贲出生那年，爺爺從字典裡為他挑選了“虎贲”二字。“虎贲”是古代精銳之師的名号，是勇士中的勇士。

劉虎贲不“虎贲”。曾有老師課上初次點名，誤以“虎贲”為彪形大漢，轉頭一看卻是一詩意翩翩少年。

劉虎贲很“虎贲”。在節目《神奇的漢字》裡，他目光笃定，每一句答案都擲地有聲，外表文質彬彬，骨子裡卻是那個不服輸的“虎贲中郎将”。

長安城裡少年郎

傳統文化知識挑戰節目《神奇的漢字》第二季，在30多位選手中，一位物理學專業的大學生拔得頭籌。

這個叫劉虎贲的男孩高中時獲得物理奧賽陝西省一等獎，大學裡拿過國家獎學金，如果不是白淨的臉龐上那副細框眼鏡勾勒出書生氣質，很難把這個理科學霸和詩詞聯想在一起。

在他的家鄉、十三朝古都西安，可以找到他與詩結緣的源頭。劉虎贲的童年就在唐代長安城的中軸線——朱雀大街邊度過，他就讀的西北工業大學附屬中學，距大唐西市僅一站之遙，西安古城牆、小雁塔，都是他的“遊樂場”。

在這裡，唐詩裡的意象俯拾皆是。陝西曆史博物館裡有一座石鲸雕刻，劉虎贲在“織女機絲虛夜月，石鲸鱗甲動秋風”中找到石鲸與唐朝的聯系，這是杜甫回憶裡的長安盛景，彼時石鲸就在長安昆明池中，風雨來時，石鲸仿佛發出呼嘯。而許渾“山雨欲來風滿樓”中的鹹陽城東樓雖然已經不複存在，但在當地重修的仿古城東樓上，還能找到曆史的蛛絲馬迹。

詩詞是自然地走進劉虎贲的視野的。他沒給自己定過“每天都要背一首詩”的目标，往往是随手翻到喜歡的詩句，就動筆記下來。高考前為準備語文考試而做的詩歌鑒賞題，都這樣存進了他的記憶倉庫裡。

他也喜歡在生活中尋找讀詩的樂趣。到南京旅行，他不光去中山陵、南京總統府，還必須去承載了詩人詠懷之志的台城。當他站在城中放眼望去，這座古城的石頭城牆和“雄偉壯闊”沒什麼聯系。但就在這裡，韋莊看見“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼”。“它普普通通的模樣反而讓人感慨，當年的‘六朝金粉地，金陵帝王州’，留下的東西所剩無幾。”去感受詩人在那裡目睹的興亡盛衰，被劉虎贲看作走進詩句的必經之路。

他把在詩詞中領會的情感傳遞出去。大一暑假到雲南紅河支教，“身在物理系，内心是文人”的他當起了語文老師。他的電腦裡躺着60多道古詩詞鑒賞題和二三十篇文言文，都是在不長的支教時間裡，要挑選來教給學生的。

有一次，另一位支教老師邀請劉虎贲給自己班上的學生講古文。劉虎贲拿了一沓打印好的詩詞和題目就去講課，邀請他的老師着急了：“你一點批注都沒做，就去給我們班學生上課？”劉虎贲胸有成竹：“沒問題，你到時候來聽課就行了。”

他從詩詞的形象、語言講到寫作手法，再講詩歌的情感内涵，循循善誘。他告訴學生，歐陽修的“無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲”形容考場上靜得聽得到筆在紙上劃過的沙沙聲。緊接着，他用粉筆在深綠的黑闆上寫下辛棄疾的《鹧鸪天·送廓之秋試》，“白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊”。“這兩處的‘春蠶食葉’意思是一模一樣的。”

“劉老師”的講解舉一反三，融會貫通，教學生領會詩中意境，絕不“老和尚念經”。他支教結束時，學生在送給他的卡片上寫道：“虎贲老師講詩文的時候，我的眼睛瞬間就發光了。”

“我是虎贲中郎将”

中學時代的一個元旦，隔壁班紛紛貼起搞怪對聯，班主任讓劉虎贲也給班裡寫一副。他“那時年少輕狂，看不慣别人忙碌奔波刷題，自以為聰明智慧，能舉一反三”，于是在寫對聯時把别人寫作勞碌的舉子，把自己說成意氣風發的書生：“爾舉子奔波沉浮學海且繁且難，吾書生意氣揮斥此間亦高亦妙。”

如今再提起這事，他笑言，“你可以在心裡保持少年的意氣風發，但在行動上還是得埋頭苦讀、踏踏實實。”

高二那年暑假，為了準備9月的物理奧賽，整個假期他就和物理競賽題“杠上了”。早上坐進競賽訓練教室，眼裡就裝滿公式、方程組，直到窗前陪他思考的太陽換成淩晨1點的月亮。接踵而來的實驗考試讓滿負荷狀态持續，電流表上跳動的指針、分光計上狹窄的刻度、示波器上炫目的圖案和他一“對視”就是一整天。雖然辛苦，但學物理樂趣不少，“先賢用一些很簡潔的數學符号，就能表達出極為複雜的事物”，這讓自比“菜鳥”的劉虎贲無比崇敬。

在《神奇的漢字》舞台上，他曾是“流水的選手，鐵打的贲贲”，一次攻擂不成就再攻一次。他在微博給自己壯行，從“卷土重來”到“再來，我還就不信了”。

“不信”綿延在生活的各個階段。

今年高考前，他發微博囑咐要高考的學生，考前一定要注意身體。中考之前，劉虎贲就吃了身體沒扛住的苦頭。因為吃壞了肚子，考前兩三天他開始上吐下瀉，靠着每場考試前打一次消炎針和強大的意志力，強撐着完成了中考。

大一上學期的必修課、5.5學分的《數學分析》給了剛上大學的劉虎贲一個下馬威。為了這門“真的難”的課程，有段時間，他每天在圖書館“泡”到晚上10點閉館，收拾好東西到咖啡廳接着學。課堂筆記、課後習題一個不落，然而考試成績卻未達到他的預期。失落之後，他重振旗鼓，誓要在第二學期的《數學分析》裡學出名堂。

大學之後，課程學習需要讀很多英文論文，有時淩晨兩點，他桌前的電腦還在運轉，屏幕上滿是複雜的物理實驗圖例和生僻的專業詞彙。第一次接觸這些時，自然不像吸收古詩詞那樣得心應手，他常常一天隻能讀上一兩頁。但學習和做事一向喜歡尋找方法的他，又漸漸摸索出了高效的技巧，“先看主線，别從開頭一點一點去摳，否則很容易被支線帶偏，讀完反而感覺‘當局者迷’。”

《神奇的漢字》比賽第二周，劉虎贲經曆了“一輪遊”，沒進周末賽。“當時心情沮喪，覺得這次比賽經曆可能就要告一段落了。”但此後每經曆一次波折，他的心态就更淡然一層。劉禹錫經曆貶谪20多年，還寫出“沉舟側畔千帆過”，蘇轼也道“一蓑煙雨任平生”。“相比之下，我眼前的事根本不值一提。詩人的人生格局是很高的，我和他們的差距很大，還要不斷修煉自己。”劉虎贲當然不做“常戚戚”的“小人”，“我的一位老師說，如果你的心就是一盆水，扔一塊磚頭進去，水都濺出去了，你要成為一片湖、一片海，才能處變不驚。”

勇士的韌勁和詩人的豁達同時發揮着作用。中考成績出來，他考了全班第一名；每晚學到午夜的勁頭，終于讓他在學期末“撞破了《數學分析》這堵南牆”；在《神奇的漢字》中，“鐵打的贲贲”後來居上，不僅攻擂成功，還斬獲了總冠軍。少年心裡那份意氣風發，一直都在。

萬裡歸來顔愈少

如果幾天沒有新事物把空閑時間填滿，劉虎贲會感到不安。

因為聽大學裡的一個朋友介紹了學院排球隊，此前從未接觸過排球的他，也主動請纓，開始了團隊訓練生涯。如果有人每天傍晚路過排球場，能看到一個身材瘦長的少年，在夕陽西下的金色光芒裡一次又一次把球抛起，練習日複一日，幾乎天天不落。

他高中時擔任學生會主席，在模拟聯合國大會當副秘書長，一邊學着高考要考的内容，一邊參加物理奧賽。大學之後，學習、體育、詩詞、支教、出國交流樣樣不落，還能彈一手鋼琴。

劉虎贲的心得，是必須給學習和工作留出足夠的時間，高效率地完成，其餘時間都可以自由支配。“不管是支教、交流，都在開始前作好規劃，想好應該完成哪些目标，把任務高效、高質量地完成。”受邀參加《神奇的漢字》錄制，一開始他也猶豫，擔心“會不會耽誤課業”。反複考量後，他覺得“即便不去，空餘的時間可能也浪費了”，于是新的嘗試又開始了。

在可以自由支配的時間，他喜歡旅行，也喜歡逛博物館。一般年輕人去旅行總要拍好看的照片，對劉虎贲來說，“照片也得拍”，但學詩也是固定動作。行走到哪處名勝，看到題詩、古籍，他總要讀上一讀，印在腦海裡。

他深受《如果國寶會說話》一類的紀錄片吸引，學了不少文物背後的故事，但凡到一個地方，總想到博物館去找找實物，探訪他念想已久的“文物朋友”。在河北博物館看到錯金博山爐，他驚喜于古人的巧思——爐上雕刻着仙山，山上除了雕有人、猴、虎、豹，還有一個個小孔。“聽過講解才知道，爐中點香，煙霧會從小孔升騰而出，使得‘山上’雲霧缭繞，宛如仙境”。

他樂得和有相同志趣的人分享從古人那裡收集的故事。和同學同遊西湖，走到錢王祠，朋友網名“陌上花開”，有興趣了解背後的故事，劉虎贲就給同學分享，這出自錢王給夫人的書信，“陌上花開，可緩緩歸矣”。當朋友深問，他還能講出和錢王相關的數個其他典故。

劉虎贲覺得自己既理性又感性，他有要不斷訓練的科學素養，也割舍不下詩詞這塊心頭好。他把詩詞看作表情達意的方式，這是在帶給他理性思維的物理中找不到的。“總不能在高興的時候張口就是一句公式。”他開玩笑說。

好在有詩詞可以信手拈來。高考前夜，雷雨大作，次日早晨考場外見到語文老師，他開口就是“殷勤昨夜三更雨”；出門很久後回家，就有“到家逢社燕，下馬浣征衣”；學長要出國深造，他說“何日功成名遂了，還鄉。醉笑陪公三萬場”；失意時，有“閑愁最苦，休去倚危欄”；得意時，也有“一日看盡長安花”。

來源：中國青年報

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