河南省方城縣實驗初中八(14)班
文 / 薛 天 鑫誦讀國學經典,傳承中華文化
《論語》作為四書之一,其中蘊含着許多哲理。通過讀這本書使我不僅增長了見識,更陶冶了情操,明白了道理,領略了讀聖賢書的無限風光。
囫囵吞棗
從今年假期開始,我每天早晨去參加公益晨讀。讀的正是《論語》,剛開始讀時,我很難咬清一字一句,這滿是咬嘴拗口的古文,隻有看一看上面的拼音,我才能勉強讀下來,更不要說去理解其中的意思了。但我還是堅持地讀了下去。等到晨讀結束時,太陽已經從東方升起了。初來參加暑假公益晨讀國學 ,雖然是啃澀柿子一樣跟讀完了,但望向那美麗的天邊彩雲,我的心中仍然歡喜,至少我堅持了下來。
朗朗上口
不斷努力,現在我讀《論語》已經從以前的磕磕巴巴到現在的朗朗上口,從一閱而過到細細品味。我放聲朗誦,注重語氣。仔細感受人物的心理。每次結束時,老師會告訴我們下次将要學習的内容,我就會在家中提前預習,用筆圈畫出我不認識的生字,加以記憶,一個章節每天都讀夠十遍,這樣我在第二天讀書時就可以輕松朗讀,甚至有時我還會站在前面領讀。但我還并沒有領悟其中的道理,隻是唱讀而已。
初悟其理
有一天,徐老師來巡察我們的晨讀情況。我正讀到“乘肥馬,衣輕裘”這一句,她突然上前問我“衣”是什麼意思?我當場就被問住了。她告訴我:“衣”,名詞動用,穿衣服。”她還告訴我讀書要用心,要結合課堂上所學知識。于是,我開始全身心地投入,細細領悟其中的哲理。如果第一遍很是模糊,我就會重複讀一遍,直到我領悟一二。
“書讀百遍,其義自見”。經過我一遍又一遍地讀,我從“今之孝者,是為能養。至于犬馬,皆能有養”中讀懂了“孝”要做到尊敬;從“學而不思則罔,思而不學則殆”中讀懂了學與思要相互結合;從“大德不逾閑,小德出入可也”讀懂了君子要顧全大局,在原則問題上不讓步,而不在細枝末節上斤斤計較。
幾縷陽光灑在書本上,書頁裡的文字仿佛“熠熠生輝”了。我在想:書香,就是“世界上最美的花朵”在綻放,散發出的迷人芬芳;讀經典,就是對知識“險峰”的攀登,對“無限風光”的欣賞。
(輔導老師:徐 烨)
編輯制作:張 天 興 春 曉
輔導老師:徐 烨
圖片來源:徐 烨 網 絡
聯盟機構:河南省少年作家培養計劃工程
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