家庭教育案例故事及感悟?一個家族的傳承，就像是一件上好的古董，我來為大家科普一下關于家庭教育案例故事及感悟?以下内容希望對你有幫助!

家庭教育案例故事及感悟

一個家族的傳承，就像是一件上好的古董。

好的家庭教育，是中華文化的縮影，更是一個家庭最寶貴的财富。

最近碁小寶聽到一個故事：

一個家長帶着孩子去飯店吃飯，在門口遇到一個乞丐。大多數的父母可能趁機教育對孩子說：“你要好好學習，不然以後隻能和他們一樣，沒有工作以乞讨為生了。”但是這個家長卻語重心長地說：你一定要好好學習，以後讓這樣的人都有工作，不用落魄至此。”

什麼樣的家庭有什麼樣的孩子，什麼樣的教育，就有什麼樣的教養。

而父母的模樣，就是孩子的模樣。

好的家庭教育，是一個家庭最寶貴的資産，也是子孫後代取之不盡的财富。

縱觀古今，家庭教育，給予孩子的影響是不可估量的。

格局，是最好的門風

案例1：常言道：“子不教，父之過。”育人先正己，孩子從出生開始，就是在學習認識這個世界。而認識世界的第一站，就是父母格局的樹立。

諸葛亮一生為國為民，克己奉公，為後人樹立了榜樣。他教育子女要有遠大的格局與志向，五十四歲時給八歲的兒子諸葛瞻寫了著名的《誡子書》，這既是諸葛亮一生經曆的總結，也是對子女的要求：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠，夫學須靜也，才須學也，非學無光也才，非志無以成學。”

他告誡子女要想成為有格局修養之人，首先要靜心靜思，不斷修身和自醒，要約束自我，培養高尚的品德和節操。不做到淡泊名利就不能明确堅定的志向，不做到心靈潔淨就不能實現自己遠大理想。

諸葛亮對子女寄予着厚望，他的子女後來都像他一樣淡泊名利，忠心報國，為國家社稷做出貢獻。這正是父母樹立格局的意義和價值所在。父母的一言一行會潛移默化影響到孩子，好的家庭教育，給孩子提供良好的成長環境，才能讓孩子有所為，有所不為，知明禮，懂格局。

好的家教：獨立健康的人格

案例2：碁小寶有一位朋友的孩子叫萌萌，偏偏不愛說話，這位急性子的朋友就替她孩子說，不想玩遊戲就替她參加，萌萌總是默默地跟在媽媽身後。後來，媽媽發現萌萌一個人的時候，竟然不知道自己玩什麼，而且特别在乎别人是否把她當朋友。

上幼兒園之後，她經常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。媽媽開始意識到強迫孩子交往已經給她帶來了深深的焦慮和不安。

從此媽媽再也不強迫萌萌了，開始帶她出去慢慢引導她自己玩。媽媽的轉變也帶來了孩子的轉變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。

這件事讓媽媽深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節奏成長，父母隻要适宜呵護就好，而不是去幹涉甚至包辦他的人生。

孩子各有不同，教育沒有統一标準，更不可能從書本中找到适合每個孩子的方法。家長與其焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，隻有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學會交往，養成獨立健康的人格。

最好的修養：寬容待人

案例3：有一次女兒不小心打碎了一個碗，碗裡的小料濺了我一身，我不禁大喊一聲，女兒看看被驚吓的我，驚慌失措起來，怯怯地對我說：“媽媽，你打我一下吧！”她的表情與話語告訴我她已經知道錯了，我為什麼還要再責備她？于是我微笑着對她說：“媽媽原諒你了，下次可要小心喲！”女兒嘴角重又露出了笑容，感激地對我說“嗯，媽媽，我記住了！”

事後回想她的那句話，我還是頗為吃驚。為什麼她讓我打她？是不是我平時對她傷害太多了？多少次，我在幹家務，女兒無意“添亂”，我會不耐煩地呵斥她；多少次，下班回家一身疲憊，女兒找我讀書，我頭也不擡地拒絕她；又有多少次，女兒磨磨蹭蹭，我會一邊責備一邊“拎”着她下樓……女兒怕自己做不好惹媽媽生氣，更害怕媽媽的責備和懲罰。

打碎了碗可以再買一個，但打碎了孩子的心卻無法再挽回；作為父母，多一些寬容與耐心，就能幫助孩子建立強大的内心。

在家庭教育中必須教會孩子學會寬容，這會讓孩子終生受益。人非聖賢，孰能無過，尤其是成長的孩子，更要寬容待人，和氣待人。有些父母面對犯錯的孩子，總是缺乏包容心，不能諒解孩子，輕則批評指責，重則打罵。

久而久之，孩子也會以這種方式對待犯錯的别人，從而變得心胸狹窄。在教育和引導孩子性格方面，父母具有不可推卸的責任。

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碁寶寄語

一個人，隻要生命能成長，就一定有未來。生命有自由的空間，就一定有希望。這是先輩們流傳給我們的教育法則，源于先哲，卻也适用當下。

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