讓我們先來讀讀以下這三句詩詞：

少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰。

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

一直以來，在這些詩中我們都是這麼讀“衰cuī”、“斜xiá”、“騎jì”這三個字。不過，從今天起，你要是再這麼去讀，就變成錯誤拼音。

因為在新版教科書上，對這三個字的注音明确是“衰（shuāi）”、“斜（xié）”、“騎（qí）”。據說這是由于一直以來讀錯的人比較多，所以就更改拼音，基于這樣的理由去改動拼音，理由會不會太腦洞大開？相關專家們是認真的嗎？

“拼音被改”這一事件一經新聞報道，瞬間成為熱點新聞，引發衆多網友的熱議。很多網友查閱字典後，發現一些在讀書時期的“正确讀音”，都已變成了“錯誤讀音”；而曾經無數次讀錯的字音，現在卻成了“正确讀音”。

如“呆闆”這一詞，最早時候讀（ái bǎn） ，但後來根據大衆的習慣，所以從1987 年開始，把這個詞的讀音更改為 （dāi bǎn）。

再看确鑿這一詞，原先讀音為（què zuò），同樣遵從大衆的習慣，現讀為确鑿（què záo）。

還有荨（qián）麻疹改為荨（xún）麻疹。

在古代，鐵騎這一詞讀（tiě jì），但到了現代“騎”這一字，在類似動詞詞義時讀 qí ，如騎兵。我們查閱《新華字典》第 11 版之後發現，新版新華字典這個字就隻有qí一個讀音，意思就是說現代全部都讀qí，而jì這一拼音已經取消了。

面對這一“拼音被改”情況，很多網友都表示有點“發懵”，特别是語文老師和中小學生們，該如何應對這一情況呢？

在網絡上，網友和相關專家也分成兩大派：

支持“拼音被改”一方的認為：

語言是社會交流的工具，随着社會的發展，語言的發音也會出現變化，而進行拼音修改也是為了适應大衆的需要。就像确鑿’的鑿（záo）字，大家都這樣讀，讀着讀着就變成了對的。

為了順應網絡化、信息化時代的日益發展與需求，語言文字也要相對地做出适應與調整。

反對“拼音被改”一方的認為：

如果隻是因為多數人讀錯而去修改讀音，那這個理由本身就有問題。多音字的存在有其合理性，有些是曆史典故，有些是約定俗成，有些是古音的延續，輕易的改變，可能會抛棄一些本身所蘊含的文化。

隻是因為大衆錯誤的讀音，就去随意改變，這本身就是遠離學習的本質，形成劣币驅良币的惡性局面。

那麼你贊成哪一方呢？

文字是一個民族最寶貴的财富之一，它不僅方便了人與人之間的溝通交流，更是一個民族的曆史縮影，任何一個文字的背後，都可能代表着一段悠久的曆史文化。

就像“說”這一字有四種讀音，每種讀音都代表着不同的意思。

第一種讀“shuō”，主要的意思：

1. 解釋，解說；

2. 告訴，講話；

3. 言論、主張（作名詞，如“學說”“歪理邪說”）等等。

第二種讀“shuì”，主要的意思：

勸說别人使聽從自己，比如“遊說”。

第三種讀“yuè”，主要的意思：

作“悅”的通假字。

第四種讀“tuō”，主要的意思：

作“脫”的通假字。

不過，第三和第四種讀音的用法在現代漢語中已經非常少見。

值得注意的是，很多人都會把“說服”讀成“shuì fú”，其實是讀“shuō fú” 。

​類似這樣的情況非常多，如：

澎，統讀 péng，取消 pēng（澎湃）；

迹，統讀 jì，取消 jī（事迹）；

往，統讀 wǎng，取消 wàng（往前走）；

尋，統讀 xún，取消 xín（尋思）；

框，統讀 kuàng，取消 kuāng（門框）；

咱，統讀 zán，取消 zá（咱們）；

繞，統讀 rào，取消 ráo（回繞）；

績，統讀 jì，取消 jī（成績）；

橙，統讀 chéng，取消 chén（橙子）；

拎，統讀 līn，取消 līng（拎東西）；

蔭，統讀 yìn，取消 yīn；

從，統讀 cóng，取消 cōng（從容）；

脊，統讀 jǐ，取消 jí（脊梁）；

真是不數不知道，一數吓一跳，這還是大家認識的讀音嗎？那麼中考和高考又該如何應對呢？

基于這一現實情況，早在今年1月10日，教育部就發布的《關于印發<教育部語言文字信息管理司2019年工作要點>的通知》中顯示，今年将會推進重要規範标準的制修訂工作，其中就包括發布《普通話異讀詞審音表（修訂）》等重要普通話語音标準。

因此，在校師生主要以教育部公布的教學大綱和教材為主，以《考綱》為依據就可以了，如2019年參加中考和高考的學生，則以2019年發布的《考綱》為基準。

你贊成拼音被改嗎？ 單選

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