部編版六年級語文基礎練習?《宿建德江》是唐朝大詩人孟浩然所寫，是他的代表作品孟浩然是湖北省襄陽人他是一個不甘心過隐居生活，但是逼不得已以隐居終老的詩人曾經和李白一起闖蕩世界，漫遊祖國名山大川，後來又去長安求取功名意圖出仕做官，現在小編就來說說關于部編版六年級語文基礎練習?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

部編版六年級語文基礎練習

《宿建德江》是唐朝大詩人孟浩然所寫，是他的代表作品。孟浩然是湖北省襄陽人。他是一個不甘心過隐居生活，但是逼不得已以隐居終老的詩人。曾經和李白一起闖蕩世界，漫遊祖國名山大川，後來又去長安求取功名意圖出仕做官。

可是事與願違，天不遂人願。有一天晚上孟浩然停船夜宿江心洲，當時的心情愁苦萬分。于是《宿建德江》就這樣誕生了。

“野曠天低樹，江清月近人。”遠遠的望着蒼茫空曠的野外，天幕降落，似乎比樹還要低，籠罩着這一切。倒映在清澈見底的江水中的一輪明月卻是那麼親近船上的客人。

在月亮照射下的夜幕之中，詩人看到黑漆漆的天空低垂着，心情更加的郁悶與孤寂，在孤寂中，天上的一輪皎皎的明月與詩人相伴，它給孟浩然帶來慰籍與親近的感覺。詩人觸景生情，把寫景同自己的真實感受結合在一起，表達了作者對故鄉的思念以及感慨人生的複雜心情。

“移舟泊煙渚，日暮客愁新”。移舟:劃船離岸的意思。泊:劃船靠岸。煙渚:渚，水中的小塊陸地。煙渚，霧氣籠罩下的江中陸地。愁新:即新愁，由落日到黃昏，引起詩人新的愁苦。

詩人把自己的小船停靠在煙霧迷蒙的江邊，想起了以往的事情。第一句點題，也為下面寫景抒情作了準備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最後兩句，因為“野曠”所以天低于樹，因為“江清”所以月能近人，天和樹、人和月的關系，寫得恰切逼真。此詩前兩句為觸景生情，後兩句為借景抒情。

遠處的天空顯得比近處的樹木還要低，“低”和“曠”是相互依存、相互映襯的。第四句寫夜已降臨，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那麼近，“近”和“清”也是相互依存、相互映襯的。“野曠天低樹，江清月近人”。

在這廣袤而甯靜的宇宙之中，經過一番上下求索，終于發現了還有一輪孤月此刻和他是那麼親近。寂寞的愁心似乎尋得了慰藉，詩也就戛然而止了。

然而，言雖止，意未盡。“皇皇三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風塵厭洛京”。詩人曾帶着多年的準備、多年的希望奔入長安求取功名，如今卻隻能懷着一腔被棄置的憂憤南歸。此刻，他孑然一身，面對着這四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那滿懷的惆怅，故鄉的思念，仕途的失意，理想的幻滅，人生的坎坷……千愁萬緒，不禁紛至沓來，湧上心頭。

“江清月近人”，這畫面展示的是清澈平靜的江水，以及水中的明月伴着船上的詩人；可那畫面背後卻是詩人的愁心已經随着江水流入思潮翻騰的海洋。

孟浩然的這首小詩正是在這種情景相生、思與境諧的“自然流出”之中，顯示出一種風韻天成、淡中有味、含而不露的藝術美。

這首詩先寫旅途夜泊，再寫日暮添愁；然後寫到宇宙廣袤甯靜，明月伴人更親。一隐一現，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構成一個特殊的意境。詩中雖隻有一個愁字，卻把詩人内心的憂愁寫得淋漓盡緻，然野曠江清，秋色曆曆在目。

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