教者若有心，學者必有益！

【創意作文展示】部編三年級下冊——放風筝（九）

請小朋友們觀察這張圖片，在哪兒？有誰？他們在幹什麼？具體的過程是什麼樣的，大家的心情如何？詞語積累：興高采烈 春風和煦 奔跑拽着 沖上藍天

請你寫一段話，把上面這幅圖的内容介紹給大家，寫之前先仔細觀察圖畫，想一想。

1.圖畫上有哪些人？他們在幹什麼？

2.他們的動作分别是怎樣的？可能說了哪些話?

寫的時候要把自己看到的想到的寫清楚。寫完之後，跟同學交換一下作品朗讀。

這個可愛的男孩是電工小學二年的鄭祺川，一個充滿奇思妙想的孩子。今天分享一篇他的創意作文。這篇作文的人物語言，動作描寫得很細緻，我和孩子媽媽都覺得這個孩子的進步很大，這篇作文他寫得真不錯。孩子加油，你的未來會更好。

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切， 推動着進步，并且是知識進化的源泉。

親愛的孩子，我遇見你的時候，風在耳畔輕唱，天空格外晴朗，每一寸的光陰裡都含着墨香。遇見的都是天意，擁有的都是幸運。感恩今天的遇見，讓我們且行且珍惜！

放風筝

虹橋小學校三年級 曲清源

放風筝

電工小學校二年級 鄭祺川

星期天的早上，小軍和小美起床了，小君是小美的哥哥，小美是小軍的妹妹，他們刷完牙、洗完臉，吃完飯，閑來無事，小軍說我們去郊外放風筝吧！

于是小軍、小美、爸爸、媽媽驅車來到了郊外，哇，這裡有數不清的風筝：有五顔六色的“蝴蝶”風筝；有自由自在的“沙燕”風筝；還有張牙舞爪的“章魚”風筝……這些風筝，在天空中好似一條條巨龍蜿蜒盤旋着，地上的孩子們大呼小叫起來，他們一會兒看看這邊，一會兒又看看那邊，開心極了！

放風筝的叔叔們好像在比賽，互不相讓，誰飛得高誰就厲害！隻看見又來了一位叔叔，他拿出自己的風筝，又從線軸中抽出了一根又細又長的線，然後把燕子風筝的翅膀打開，叔叔看看風向，然後，拿起風筝就快速跑了起來，一邊跑一邊放線，就這樣燕子風筝就放飛到了天空。

小明看見了，也想加入，他說：“咱們一起玩兒好嗎？”小軍和小美齊聲說道：“好的。”小軍沖在前面，他右手拿着線，左手拿着線軸，小明走在後面，他的手裡高高舉着風筝，此時一股春風吹過，他放飛了手裡的風筝，風筝慢慢地飛起來了，小軍拿着線軸嗚嗚地跑。小妹和小軍、小明他們一起跑，邊跑邊氣喘籲籲地說：“别跑了，把風筝給我們放一會兒吧！”

地上的人漸漸多了起來，天上的風筝也多了起來，大家玩得都很開心！快樂的時間總是很短暫，太陽要落山了，他們都依依不舍地回家了，小軍和小美說下個星期天我們還要在一起玩兒哦。

每一個孩子，都是一顆種子，隻要給予充足的陽光和養分，他們就會生根，發芽，開花，結果。我們靜待花開的幸福時，一定要用心記錄：他們也香過，美過，與蜜蜂相會過！

如果喜歡我公衆号裡面的文章，點個“在看”，心裡藏着小星星，生活才能亮晶晶。

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