看着手中這本有趣的《十分鐘漫畫科學史》，我想起了小時候老師問過的兩個問題：

第一個問題：“你最愛看什麼書？“

我回答：“漫畫書。“

第二個問題：”你的理想是什麼呢？”

我毫不猶豫地回答：“做一名科學家！”

這樣的問題，這樣的回答，放在今天的孩子身上，可能很難得到這麼幹脆利落的答案了。他們的答案會更加多樣化，看書的種類會更多，理想也會更注重眼前的利益。

像我們這種出生于六七十年代的人，閱讀的書籍不算多，但人生理想卻是遠大而又樸素的。當醫生、當教師、當解放軍、做科學家，是我們當年很多孩子的人生理想。

我曾經對現在所任教的學生安排過一節主題為”談談自己的理想”的寫作課。孩子們的理想各式各樣：有的孩子想做老闆，有的孩子想做明星，有的孩子想做遊戲主播，有的孩子隻想做一名家庭主婦……想做科學家的孩子，實在少得可憐。也許，這就是不同的年代，有不同的人生觀、價值觀吧。

這不免有點讓人擔心呢，小小年紀，就缺乏上進心，沾滿了銅臭味。如何擺正孩子的心态，讓孩子具備正确的人生觀、價值觀呢？

大文豪雨果曾經說過：“人有了物質才能生存，人有了理想才懂得生活。你要了解生存和生活的區别嗎？動物生存，人則生活。”

可見，想要孩子具備正确的人生觀、價值觀，就要讓孩子從小确立正确的人生理想，并為之而努力奮鬥。

也許我們成不了科學家，但學科學、愛科學，卻是十分必要的，因為現代科學技術發展迅速，生活中處處是科學的身影。

讓孩子從小愛上科學吧，《十分鐘漫畫科學史》，就是一本能讓孩子輕松理解科學、愛上科學的書籍。

“漫畫”，跟“愛科學”，怎麼能扯上關系呢？哈哈，這你就不懂了吧？

因為在這本漫畫書裡，用輕松幽默的漫畫和文字，介紹了不少的科學家和科學知識呢。

做一名科學家，就得懂許多科學知識，普通人實在看不懂那些高深莫測的科學知識。要是那些科學知識，也能像漫畫的内容那樣引人入勝，保準人人都能看得懂。

非常幸運，我手上正在閱讀的《十分鐘漫畫科學史》，就是一本集漫畫與科學知識于一身的書籍。

這是一本适合9歲以上的科學愛好者閱讀的一本趣味性超級強的科普讀物。

本書從家喻戶曉的科學家到不為人熟知卻做出了偉大貢獻的科學家們，從人生必備科學知識到如今最尖端的科學技術，通過漫畫，以幽默風趣的形式來傳遞科學史上重要的人物和事件。

《十分鐘漫畫科學史》的作者孟起完，是一名韓國帥哥，他從小就酷愛畫漫畫，在班上和學校裡都小有名氣。他讀首爾大學本科畢業後，就去美國卡内基梅隆大學計算機結構專業讀研究生。這是一枚标準的理工男。

讀大學的時候，孟起完自己買了個iPad，他随意地在iPad上面畫科學漫畫，然後傳到學校社交網站，竟然受到了大家的喜愛。于是，他就這樣一直将科學漫畫畫了下來，并推出了自己的漫畫書籍。于是，就有了我手上這本幽默風趣的《十分鐘漫畫科學史》。

拿到這本科普讀物的漫畫書，我馬上就愛上它了，因為它不僅勾起了我愛看漫畫書的好奇心，也讓我重新認識了許多耳熟能詳的大科學家。當然，那些默默付出，做出了不少貢獻的科學工作者，也一一展露在我眼前。

一、我為什麼喜歡《十分鐘漫畫科學史 》？

這是一本什麼樣的科學漫畫書，竟然讓我這個年過半百的人也忍不住有空就翻翻呢？

我喜歡這本漫畫書，是因為這本書有以下特點：

1.本書利用漫畫的形式，展示科學家的科學成就，穿插着科學家的人生際遇。人物故事曲折離奇，幽默風趣，引人入勝。

比如：

微軟巨頭比爾.蓋茨，曾經多次榮登世界首富的寶座，他是怎麼獲得如此巨大的成就呢？

作者就用簡練的幾頁漫畫和寥寥數語，就把比爾.蓋茨富二代的身份、高智商、超強的經商能力、熱心公益事業等信息，一一呈現給讀者。

對于缺乏科學理論的孩子來說，了解這些内容就足夠了，已經引起他們對比爾.蓋茨這個科學界、商界巨頭的極大興趣。如果孩子還想繼續深入去了解，他就會去查找更詳盡的資料了。

2.書中介紹的科學家性格各異，既有像比爾.蓋茨一樣表現欲極強的大科學家，也有沉默寡言不善言辭的科學家。他們也在默默地為科學事業奉獻畢生的精力。

比如：

英國理論物理學家，量子力學的奠基人保羅.狄拉克，就是全球最沉默寡言的科學家。他的科學成就驚人，曾經獲得諾貝爾物理學獎。

盡管一生沉默寡言，但保羅.狄克拉也結婚了，擁有幸福的愛情與可愛的孩子。

3.以微信群聊十分鐘的形式，讓讀者與科學家直接對話，為讀者答疑解疑，讓讀者對科學家及其研究的領域有更深入的了解。

群聊的内容，有些一本正經地讓科學家介紹科學知識，也有些是科學家介紹他研究過程中的一些趣聞轶事，讓讀者對這個科學家有更多的了解。

4.漫畫書中介紹的科學知識，不是生搬那些枯燥乏味的理論知識，而是通過漫畫的形式，給讀者展示一些現代科學技術的發生、發展，以及在生活中的應用等。

比如：

成功證明地圖四色定理的第一人是沃夫岡.哈肯。

作者利用漫畫的形式，把所有與四色定理的發生、發展、結果相關的科學家一一介紹，在介紹科學知識的過程中介紹科學家的趣事，讓讀者對閱讀此書保持濃厚的興趣。

小讀者讀了四色定理的故事，會有恍然大悟之感：原來任何一張地圖，隻用四種顔色就能使具有共同邊界的國家塗上不同的顔色。

5.書中每講完一個科學家的故事，都有一兩句作者總結的小教訓，這些小教訓，讀者讀了不會覺得它是在說教，反而覺得作者說得真有道理。這比父母老師對孩子的當面教育有趣多了，孩子更容易接受。

二、愛科學的孩子更上進

如今，有的孩子想當明星、想當大老闆，是因為孩子覺得明星、老闆賺錢多而快。但是，明星不會一夜成名、老闆也不會一夜暴富。無論是誰取得成功，都要付出相應的努力。更何況，明星、老闆也要學習科學知識，否則他就無法與時俱進呢。

讓孩子愛上科學，具備科學的探索精神，可以改變孩子錯誤的人生觀。

小海今年讀初三了，他六年級的時候我接手了他所在的班級，隻教了他一年，就小學畢業了。這是一個對電子遊戲十分入迷的孩子，他的理想就是做一名遊戲主播，認為這是最容易掙大錢的職業。

由于沉迷于遊戲的世界裡，小海的語文成績特别差，單元測試幾乎都是不及格。後來，我與小海的家長溝通了孩子的學習問題。家長意識到，再不抓緊孩子的學習，孩子就廢了。于是，家長沒收了的手機，并與孩子約法三章：學習有明顯進步，可以玩半小時；得到老師表揚，可以玩半小時；雙休日，可以玩一小時。

除了沒收手機與約法三章，小海媽媽還聽從老師的建議，親自帶孩子去書店選購了不少與科學有關的書籍。在科學知識的熏陶下，小海的學習态度發生了翻天覆地的變化，學習成績突飛猛進。如今，上了初中的小海，各科成績優秀，他的理想再也不是隻想着掙大錢的遊戲主播了。

可見，愛科學、學科學，可以讓孩子的人生觀發生巨大的變化。

《十分鐘漫畫科學史》，讓我見識了，原來科學也可以這麼有趣啊！對于害怕看純文字書籍的孩子，對于熱愛科學的孩子，這本書确實值得一讀。

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