我家孩子在一年級開學前一周（2020年8月24日），開始跟書法老師學習書法，現在是二年級下，時間不算長，一年半的時間，讓我看到了孩子的努力，進步，成長，她是優秀的（孩子一定要多誇[捂臉]），當然，這也少不了書法老師的教導，家長的陪伴。在此特别感謝書法老師，遇到良師是孩子的福氣，也是家長的運氣。

小學開學前的字應該與大部分孩子一樣，亂七八糟，龍飛鳳舞，慘不忍睹。

查字典，給班主任寫信，希望能當班長，認認真真的寫了

第一周書法老師布置的作業是控筆，随便找了個碳素筆，先練一周。每天拍照發給老師，老師點評，孩子改正，這個方法一直在用。我們在這一周内購買了書法專用碳素筆，書法紙，墊闆，完成了準備工作。

控筆練習

控筆練習

控筆練習

控筆練習

介紹一下，我們書法學習過程分為四個階段。第一階段，基本筆畫。第二階段，偏旁部首。第三階段，結構。第四階段，臨帖。

第一階段：基本筆畫

開學了，練字第二周，開始學習基本筆畫。第一個基本筆畫是點，各種點，然後橫，各種橫，豎撇捺，都有很多種，後面還有複合筆畫。

第一次練習基本筆畫

第一次換1.0筆芯練習書寫

基本筆畫全部學完，第一次寫全所有筆畫

基本筆畫會寫了，生字也有進步，相輔相成

這是一年級寒假期間寫的，這時候學書法用了半年時間。第一階段學習基本完成。書法最關鍵的應是第一階段，孩子應具備的基本能力：1.能坐住闆凳。2.有一定認知能力，能聽懂老師講課内容的90%。3.每天書寫。4.握筆姿勢正确。5.坐姿端正。家長應具備的基本能力：1.孩子練字的時候陪伴。2.書法老師講課内容100%聽懂，并能表達出來。3.能控制好情緒，不發火，接受孩子寫的字。4.經常表揚孩子，增加孩子練字的自信心。

第二階段：偏旁部首

基本筆畫學習的過程由難變易，孩子有了一定的自信心，産生了練字興趣，滿懷期待進入偏旁部首的學習，當基本筆畫組合起來時，書寫并沒有想象那麼容易，旁觀者清當局者迷，我親眼見證了孩子轉階段的低落，她說：爸爸，為什麼我寫不好，手控制不住筆呢？我說：慢慢寫，你寫的已經很棒了，需要大量練習才能寫出例字效果。孩子是需要鼓勵的，遇到困難時，需要我們為她披荊斬棘。孩子應具備的基本能力：1.堅持每天書寫。2.認真按要求完成老師的批改。3.寫字時不分心。家長應具備的能力：1.孩子練字時候陪伴。2.書法老師講課内容100%聽懂，并能表達出來。3.控制好情緒，不發火。4.經常表揚孩子，增加孩子練字的自信心。

偏旁部首至此全部學完

複習偏旁部首

第三階段：結構

比第二階段更難了[捂臉]，正式進入了書法的第二層-法則，我國古代文人墨客在書法方面有很高的造詣，無論您學那位大家的書法，都可以，但要學通，學透。書法老師推薦了我們一位大家，結構九十二法。口訣要熟讀背誦，了解真正的含義，每條仿照例字書寫，達到熟能生巧，靈活運用。孩子應具備的基本能力：1.仿寫例字相似度達到90%。2.堅持每天書寫。3.坐姿端正。家長應具備的能力：1.了解結構每條法則。2.适當陪伴。3.控制好情緒，不發火。4.經常表揚孩子，增加孩子練字的自信心。

第四階段：臨帖

所需資料：碑帖。這是我們正在進行的階段，按書法老師的課程仿寫，學習閱字方法。孩子已養成寫字習慣，老父親可以正式退出陪伴了[捂臉]，比較輕松的階段。由于孩子學習科目較多，适當提醒孩子練字即可，有時間練，沒時間可以放一放，臨帖需要大量的時間，可作長期規劃練習，練字強度沒有前面三個階段高。

除練字外，其他科目也不能落下，要做到博覽群書，博古通今，數學思維培養，德智體美勞全面發展，是留給父母的真命題，所以如何合理規劃孩子學習時間，高效學習是我們下一期要讨論的話題。

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