我的語文老師
文/196 石全秀
時間悄悄地來，偷偷地走。步入中學已有半年，就在這不長不短的半年，她給我留下了深刻的印象。
長得不算高,年紀偏大,扁平的臉上有一對淡淡的短眉。臉頰微微泛紅，頭發有些稀疏。
“盼望着,盼望着,東風來了，春天的腳步近了……”聽,她用柔和的聲音朗讀課文，看！我們屏氣凝神地陶醉于她的朗讀聲中。那是多麼的動聽,似乎把我們拉進書中,與作者一起體會春天的魅力。上課時，她不再像小學老師那樣先生字，段落大意、,中心，情感,課後練習…...把這些一股腦的扔給我們抄,而是讓我們自己思考，體會,探讨,使我們的思維變得豐富。我們朗讀時，她會叫我們讀出感情，不要拉長音，讀快一點。
我們每天都會聽寫或默寫古詩和文言文。現寫已不用課代表提醒，桌面上就早已擺放好本子。當我們紀律或是成績不好目時,她不是在課堂上破口大罵,吐唾液星子,而是把哪一個做得不好的悄悄地叫出來,用教室孩子裡聽不見的聲音與我們交談。她的話語不長篇大論,既即使是廖廖幾個字,我們也會銘記心中。
她不僅關心我們的學習，而且關心我們的書法。
幾乎每天她都會抽出一點時間與我們講書法。瞧，她以輕快的步伐踏進書聲琅琅的教室,手裡摟着一疊厚厚的50練字本。我們就已經知道他又要開始講練字了。待我們讀完書，她随手便起一支筆的在黑闆上寫出兩個例字。“你們說是這個好看,還是那個好看呢” “右邊的” “對！所以寫字要好好寫，寫好來，不是敷衍了事，心正則筆正，我不要求你寫得有多少，但你們至少要寫好來。” “首先橫要橫直來，但也不要太直，豎的時候要稍微彎一點點……”她抑揚頓挫地講,我們聚精會神地聽，她柔和的聲音圍繞在我們的耳邊，似乎要把我們拉入書法境界，她像母親，我們像孩子，在聆聽母親的教誨。
她就是我的語文老師。有人說:你是春蠶、吐不盡那綿綿的情絲,至死不休有人說:你是蠟燭、酒盡最後一滴淚雨;去照亮那漆黑的夜空,有人說:你是朝霞,常在黎明到來之前,默默照亮大地。
聽！“盼望着,盼望着,東風來了,春天的腳步近....”春風拂過她的臉膚,掀起一縷黑發,陽光斜照在半邊臉上,顯得格外祥和……
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