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農村學齡前留守兒童教育現狀

教育 更新时间:2024-08-28 23:15:08

随着我國社會經濟的快速發展和城鎮化建設的穩步推進,在廣大農村也随之産生了一個特殊、弱勢的留守未成年人群體——留守兒童。常德市石門縣蒙泉鎮屬于湖南省脫貧攻堅的主戰場,由于地理條件、經濟狀況、閑餘時間和年齡代溝等諸多因素的制約,留守兒童的學習行為存在着諸多需要改進和提高的地方。

農村學齡前留守兒童教育現狀(石門縣蒙泉鎮完小農村留守兒童學習行為及其教育對策研究結題)1

∆資料圖片

為了有效解決這一難題,石門縣蒙泉鎮完全小學通過學校課題組成員的深入實踐探究,以《農村留守兒童學習行為及其教育對策研究》為課題,以體驗式、檢測式等方法對石門縣農村留守兒童的學習、生活、情感等方面開展了卓有成效的主題研究,取得了很好的成效。

據悉,該校組織了由主持人傅建家、宋清華以及周君、田麗、陳立峰等人組成的主要課題組研究人員。他們通過實地走訪、調查研究發現,在石門縣經濟欠發達的農村山區,勞務輸出已經成為農民求生存圖溫飽﹑發家緻富的一條重要途徑,同時也是他們供子女上學的重要經濟來源。每年春節一過,大批的農村青壯年勞動力背井離鄉,這一走往往要到年底甚至幾年才能返鄉。這種“背井離鄉尋富路,離田離土求發展”的狀況,緻使那些不能享受父母關愛的“留守兒童”的學習行為發生了巨大改變。

目前,該校的《農村留守兒童學習行為及其教育對策研究》課題已經進入結題階段。傅建家、陳立峰等研究人員以深入淺出的事例、通俗易懂的語言,全面闡述了農村留守兒童的性格形成、學習行為養成以及良好生活學習習慣培養的重要性和緊迫性。

文:唐柳

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