教學策略是衡量一個老師教學水平的重要指标，每個上課的老師都有自己的風格和教學方法，在社會上也不可能存在統一的教學的方法和策略。
但是對于經過大多數人使用比較好的教學策略方法，是有利于提高教學效果的，我認為以下幾種教學策略是比較好的：
第一，案例引入法。在開始某一個章節的講解之前，可以先講一個案例來導入課程内容，這樣有利于提高學生的學習興趣。
從而在學習的時候更加主動積極，這是大多數老師都采用的一種教學方法，通過這種教學方法可以引導學生主動思考課程内容提供學習效率。
第二，故事引申法。在上課之前先講一段與課程内容相關的小故事，然後來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，從而達到教學目的。
一般來說故事引申法比較适用于人文社科類的教學，也是不少管理學類的老師比較喜歡使用的一種教學策略。
第三，情景教學法。根據實際情況，将學生帶到特定的教學場地，進行實地的情景教學，從而提高學生對某一方面知識的認識和了解，提高教學效果。
除此之外，還有翻轉課堂以及運用多媒體技術等方面的教學策略。
至于采取哪種教學質量，我覺得是因人而異的，對此你是怎麼看的呢？請留言發表評論吧！想了解更多的精彩内容，敬請持續關注@教育放大鏡！
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