“薄薄的書本，包容下豐厚的曆史與現實、精神與物質，聯綴起多彩的時代長卷。春風化雨，從這裡開始，閱讀一紙風行，書香滿城。”

和孩子去新華書店買繪本，看到衆多的家長和孩子在一起看書、挑書，腦海裡不由自主的就冒出了《山東畫報》中的這一段話。“看的是書，讀的卻是世界。”我自幼喜歡讀書，喜歡在神秘的文字之間探尋未知世界的秘密。

大約是小學三年級吧，去一個親戚家玩耍，在堂屋角落裡找到兩本小人書連環畫《白發魔女傳》《敵後武工隊》。親戚家大表叔已當兵，家裡沒有上學的小孩子，又見我讀的津津有味、愛不釋手，臨走的時候就送給了我。回到家，我把它放到枕頭底下，不知道看了多少遍，其中的文字幾乎都能倒背下來。小學五年級開始，到從事“壓面條”生意的鄰居家借來《故事會》《民間故事》《聊齋志異》讀，他家為了包裝面條，托關系從學校、機關單位淘到了許多的雜志和報紙，都是八成新的那種。升初中後，父母卻怕耽誤學習成績，不再支持我借閱課外書。初四那一年，為了提高閱讀水平，間接提高語文作文成績，學校圖書室破例對我們應屆畢業生開放，每周讀一本書，周一交一篇讀書筆記。

也是在那一年，我才知道當代除了課文中提及的魯迅、朱自清、老舍、冰心外，能寫出好散文的作家還有很多：畢淑敏、龍應台、餘秋雨、沈從文等等。中考之前，老天和我開了個不大不小的玩笑，重感冒住進了醫院治療。中考過後，父母和老師問我是否繼續複讀，我選擇了放棄。最終，我走進了濱州職業學院的大門。中專的課業很松，圖書館便成了我的第二個學習教室。小說、雜志、報紙很是豐富，可以帶走借閱，也可以在那裡坐着看。閱覽室牆上其中的一段話，至今深深的影響着我“一個人的閱讀史，往往就是他的精神成長史和能力發育史”。

 二零零三年，我走出校門，開始工作。車間一線的工作很苦，重複化的模式化作業很枯燥，我不願意成為一台會說話的“機器人”，于是我選擇了成人高考。

純粹的讀書學習很累，特别是自學。為了調劑一下，我又從朋友那裡借了幾本小說來讀。後來因種種原因吧，隻考出了幾門公共課，就把其他的專業書籍束之高閣了。平淡的日子，因讀書而變得豐富多彩。《白鹿原》《平凡的世界》等許多描寫農村物事的書，“白嘉軒”“孫少平”一個個鮮活的人物，勾起了我對人生的思考，鼓勵我堅強的面對人生中的種種考驗和磨練。《讀者文摘》《十月》《收獲》等雜志，被我一本本地買回了家，床頭的藏書日益豐富。我認為讀書，就是去閱讀别人的靈魂。閱讀不同作者的書，就好比與不同的人去對話、交流。特别是去讀一些領袖精英、社會名家的書，往往會讓你有醍醐灌頂的感覺。讀書，不是單純的去閱讀紙張上的文字，而是發現自己的内心，放飛自己的思想、信馬由缰，最後把文字的溫度嵌進靈與肉，與自身相結合，讓自己得到提高和升華，不斷地改變自己。

讀的書多了，讀書筆記也越來越厚，慢慢就有了自己寫稿、投稿的想法。努力總有收獲，慢慢的一個個小“豆腐塊”，躍上了報刊，變成了鉛字。自信心也慢慢地樹立起來了。中上一篇稿子，高興一星期，這絕不是誇張。文學稿、新聞稿，不同的嘗試，收獲不同的喜悅。身邊的人，身邊的事，在我的筆下變成了一個個有頭有尾有靈魂的故事，變成了一幅幅有花有草有生命的風景畫。

二零一三年，因工作調動需要關注的事開始多起來，八個小時的工作時間，往往安排得滿滿的，但隻要時間允許，我還是喜歡拿筆操練一把。每日晚飯後讀書一小時，成為了我的一種休閑方式。時事新聞、名家力作、童話寓言、文摘雜志、幽默笑話……身邊有啥書，我就看啥書，有時從書店買，有時去朋友處借。我讀書的要求不高，有好句子必定要記下來，每個月至少要閱讀一本書，每一本書至少要記住其中的一句經典或哲理。可以說，我們很多人的工作能夠順利完成，離不開長年閱讀的潛移默化之功。

“望子成龍、望女成風”是很多家庭的夙願。已為人父母的我們，除了每天努力的工作，更希望自己的兒女學業有成，出人頭地、高人一等，将來為自己帶來一份榮耀。于是，下班後陪孩子做作業，成為了許多人的另一份“工作”。可是，如果你碰到自己都不會的問題，又怎麼去輔導孩子？所以，我們每個人都要多學習，養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣，科學、文學、曆史、宗教等等所有的區域都要涉獵，争取不要讓孩子“問倒”我們。當下“親子閱讀”正流行，在他們做完作業後，與他們一起讀一段他喜歡的小故事，在收獲知識的同時，又增進了彼此的感情，未嘗不是一件美事。

“我讀書，我快樂”。謹以此文敬獻大家，願與大家共勉。

作者簡介：王冬良，80後，省散文學會會員、濱州市作家協會會員。供職于山東西王糖業有限公司。偶有文章發表。2020、2022獲濱州日報社大平原（雙年度）文學創作獎。

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