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金秋十月，丹桂飄香，五星紅旗高懸藍天下，迎着習習秋風高高飄揚。

五星紅旗迎風飄揚

這是一個收獲的季節，稻谷的清香溢于大江南北、淠河兩岸，被踏得發亮的古鎮石闆路，泛着青光，仿佛在追憶她曾經的榮光，董邵南，韓愈的好友，千年前隐于這繁華的街市，潛心做着學問，青燈下，漂白的四壁映着他拉長的背影，累了，他應該也會出去在石闆路上轉悠，思考着一些哲理。

收獲的金秋

美麗的隐賢一小便坐落在淠河之濱，董子故裡，這裡是孝賢文化的傳承地，人心向賢，隐賢一小教學樓命名曰：崇德樓、尚賢樓，便因之而來，寓為教育學生崇董子之德，尚邵南之賢，明理聰慧。

隐賢第一小學

隐賢第一小學教學樓

教育是培養人的大事，事關千秋偉業，隐賢的教育人默默耕耘，傳道、授業、解惑，為黨育人，為國育才。人在一起是團聚，心在一起為團隊，一群熱愛教育的人聚在一起，竭己所能，潛心鑽研，一心向學，用教育新理念武裝自己，做向光之人，溫暖自己，照亮别人。

2022年10月13日，如風中的丹桂之香，隐賢一小首席教師工作室在十月的秋風裡，拉開了教學活動月的大幕，陳晶晶、餘夢華兩位老師首撥星河，贊祖國富饒西沙，激發學生愛國熱情；觀地錦善附藤蔓，培養學生寫作能力。

兩節觀摩課，欣傳教育新理念，盡展課堂風采錄，為隐賢學區教育教學教研獻上了濃厚的華章。

陳晶晶所選課是統編課材是三年級上第六單元18課《富饒的西沙群島》，為單元第二課，以愛祖國的每一寸壯麗山河為人文要素，要求學生能夠借助關鍵語句理解每一段話的意思，并能夠在寫作時，做到圍繞一個意思寫。

陳晶晶上課畫畫

餘夢華選材是四上三單元10課《爬山虎的腳》，單元人文主題是處處留心皆學問，教學中主要是要讓學生領悟文章準确生動的表達，感受作者連續細緻的觀察。是單元整體教學的靠前位置，重在教學生學習方法并應用在實踐中。

餘夢華上課畫面

餘夢華、陳晶晶兩位上課老師設計教學思路時，在緊扣單元教學目标的前提與框架下，都有自已獨到的見解與呈現。

餘夢華老師在處理教學時，以“處處留心皆學問”為導向，設置教學任務單。回顧内容，梳理文章，導入新課快穩簡；聚焦虎腳，學習文章，圈重點，找動詞，析作用，一氣呵成；引導發現，總結寫法，層層深入；拓展文本，課堂延伸，語重心長。注重引導學生體會觀察事物的時間變化，觀察不但要細緻，還要連續。以資料袋中的兩份觀察記錄作比較，說異同，并要求學生仿本課的觀察方法，去觀察一種植物。觀察方法在教學設計中出現了三次之多，課堂時間占比分量足，既扣住了單元教學目标，又重點引導學生學會觀察的方法，真正是有的放矢，收放自如。有駕馭總體教學目标的高度，也有處理文本細節的深度。

餘夢華上課

陳晶晶老師所授課《富饒的西沙群島》，由篆書“島”向楷書“島”切換，再到島的唯美畫面出現在同學眼前，在地圖中找西沙，在文本中讀西沙，在顯性的教學中，老師情感飽滿，盡顯愛國情，所洋溢出的民族自豪感和幸福感，深深蕩滌着學生的心，無須過多的解讀愛國情，學生在骨子裡已對廣袤的祖國大地、壯麗山河魂牽夢繞，心馳神往，教學效果已然在默然中達成。

陳晶晶上課

兩位優秀的年輕老師，用匠心教書，用真心育人，真正诠釋了教育的本質不是裝滿，而是喚醒和點亮！

評課過程中，參研老師踴躍發言，既表揚亮點，對欠缺地方也是一針見血的指出，真正做到了教研一體。

參研老師評課

隐賢學管中心主任李聖俊參與活動，他結合自己的工作經曆和與會人員共勉，要求首席教師要以身示範，用能力和實力帶好團隊；廣大教師要利用一切機會學習、鍛煉和提升自己；要注重在特殊節日裡對學生進行愛國主義教育。

首席教師工作會

隐賢一小尹宗緒主持活動，隐賢學區分管教學同志，首席教師王林生、李永川、楊國福及學區各校部分語文老師參加活動。本次教研活動月拟曆時一個月，分成學習、講座、教學研讨、總結四個闆塊，學區各校老師共同參研，多方位展示“雙減”工作成果，力争通過不同形式的教研活動，發揮首席教師傳幫帶作用，為持續提升隐賢教育教學質量加入助推劑。

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