鶴城家庭教育公益大講堂第二三講?為人父母最大的心願，就是望子成龍、望女成鳳隻要孩子健康成長，擁有一個美好的未來，父母便感到欣慰但是期望孩子成才，并不是說在嘴上想在心上，而是要體現在長期行動上每一位成功的孩子，都能在父母身上找到優秀的因子一個家庭中，父母是孩子最原始的老師，父母的一言一行，都必會在孩子身上有所體現，所以要想教育好自己的孩子，父母首先要明白這4件事，今天小編就來說說關于鶴城家庭教育公益大講堂第二三講?下面更多詳細答案一起來看看吧!

鶴城家庭教育公益大講堂第二三講

為人父母最大的心願，就是望子成龍、望女成鳳！隻要孩子健康成長，擁有一個美好的未來，父母便感到欣慰。但是期望孩子成才，并不是說在嘴上想在心上，而是要體現在長期行動上。每一位成功的孩子，都能在父母身上找到優秀的因子。一個家庭中，父母是孩子最原始的老師，父母的一言一行，都必會在孩子身上有所體現，所以要想教育好自己的孩子，父母首先要明白這4件事！

現在，很多家長都忙于工作，把孩子的教育丢給老師，然後就什麼都不管了。孩子的好壞都是老師的問題，其實家長的這種想法是錯誤的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：”如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校裡的一切問題，都會在家庭裡折射反映出來，而學校複雜的教學過程中産生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”

不管學校的好壞，不管多好的老師，都代替不了父母的位置。父母是孩子最好的老師，父母的一舉一動都在影響着孩子的成長。盡管孩子一天的大部分時間都是在學校裡度過的，但是老師即使再負責，也不能做到以下這幾點：孩子良好習慣的培養，大多都是靠着父母的示範和引導。想要孩子有一個良好的習慣，那麼父母本身就得有良好的習慣，這樣才能影響到孩子。孩子愛不愛讀書，其實跟父母的表現有直接關系。如果家裡的書多，父母也經常捧着一本書看，那麼潛移默化下孩子也會愛上讀書。

英國教育思想家托馬斯·阿諾德說：”父母的言行就是孩子無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮着潛移默化的作用。”

孩子隻是家長的一面鏡子，所有你以為的“沒教養”，讓你暴跳如雷的行為，其實都是家長行為的複制黏貼。

請各位家長明白：老師教給孩子更多的是課本知識，良好的習慣、教養等都要靠父母去培養的。

中國教育家陶行知曾說：“沒有愛就沒有教育。”任何教育都是需要投入感情的，家庭教育也不例外。隻有有愛的家庭才能形成溫馨和睦的家庭環境，生活在這種家庭環境下的孩子，才能有健全的人格和積極樂觀的生活态度。家庭要形成有愛的家庭環境，最關鍵的是父母恩愛和睦。

父母感情不好，會對孩子造成童年創傷。千萬不要以為大人吵架不關孩子的事，其實孩子最不願意看到的就是最愛的兩個人互相傷害。在這樣的家庭環境下長大的孩子，内心會極度缺乏安全感，很難獲得長久的幸福感。隻有在父母恩愛和睦的家庭環境下，孩子才能感受到愛。而父母愛的言行，也會潛移默化地影響孩子，會讓孩子變得勇敢樂觀。

心理學家曾奇峰說：“夫妻關系是家庭的定海神針。在父母相愛的家庭中長大的孩子内心更充滿安全感，他知道媽媽愛爸爸，爸爸也愛媽媽，同時他們都愛着自己。他無需為大人的事情煩惱，因為父母彼此可以依靠，他隻需要做個快樂的孩子就好。”

父母恩愛，才是最好的言傳身教，才是給孩子最大的保護。

很多家長，結束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達到了一種表面上的圓滿，便放棄了自我成長。生活遵循着安逸原則，把孩子當成自己的全部，将所有的生活都圍繞着孩子進行，卻感到越來越焦慮。卻不知道，父母的責任，不應該隻對孩子給予溫飽和關愛，還應該成為孩子的榜樣，引導孩子前進，和孩子一起成長。孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣。為人父母都希望孩子變得越來越好，那麼首先父母就必須變得越好。對于孩子的一切希望，都應該從自身的改變中獲得。

有句話說得好：最好的親子關系，不是父母看似偉大的自我犧牲，也不是讓孩子獨自起跑，而是你們共同上進，彼此成長。

在央視《面對面》采訪專欄中，董卿談起了自己初為人母的那段經曆。董卿說，孩子出生後，她覺得自己的人生重心好像一下子全改變了，無論做什麼事情都要首先考慮到孩子。她的生活圍繞着孩子，日子變得瑣碎平庸。這時候，她開始迷茫了：到底是一心一意培養孩子，還是繼續追尋自我的成長？董卿的朋友對她說：“如果你希望孩子成為什麼樣的人，最簡單的方法就是你先成為什麼樣的人。”聽了這句話，董卿放棄做全職媽媽，繼續追尋自我成長的機會。從節目主持人到節目制作人，從《朗讀者》到《詩詞大會》，一路挑戰自己。孩子不再是她成長道路上的阻力，而是她新的動力。董卿說：“我不想放棄自我成長的可能，我不能因為生了孩子就讓自己止步不前。我要努力把自己變得更好，這樣在孩子長大成人後，在他真正懂得的時候，他會對我有愛，也有尊敬。”

唯有當你成長得足夠優秀時，你的孩子才會站在你的肩膀和格局上，達到更優秀的層次。

有句話說得好：教育具有雙向性，需要老師和家長的相互配合。教育好一個孩子，絕對不僅僅是一個家庭的事，也不僅僅是一個學校的事，而是需要家長和老師更多的配合來完成。對家長來說，無非是希望孩子健康成長，擁有一個美好的未來。對老師來說，傳道授業解惑是老師的基本職責，所以對學生高标準高要求，想要引導學生往更好的方向發展。家長和老師的立場雖然不同，但都是為了孩子的成長，這是家長和老師共同的使命和責任。所以在教育孩子的過程中，家庭教育與學校教育應該保持一緻。

如果家長不支持老師的工作，不和老師溝通，那麼老師對孩子的教育就沒有一個整體的把握，很難做到因材施教。所以，家長和老師配合得越好，教育就越成功。

日本知名教育學家多湖輝分享過一個事例：一位植物學家的兒子拿着一株不知名的小草問老師，可是老師不認識。老師告訴孩子，他父親就是植物學家，可以回家問父親。第二天，孩子拿着一封信來找老師，說他父親也不認識，還讓他把信交給老師。老師讀了信，上面寫明了小草的名稱和特性，最後還寫了一句話：希望這個問題由老師來解答，想必更妥當。

這位父親的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實這也是在支持自己的孩子。在孩子求學的道路上，聰明的家長從來都不站在老師的對立面，而是懂得和老師肩并肩。

這一路上，家長和老師的相逢，就是一場愛和信任的相遇。家長支持老師的教育，配合學校的工作，就是給孩子最好的教育。

最好的教育關系是，家長支持老師，老師支持孩子。這樣，孩子才能在學校裡得到最好的知識教育，也能在家庭裡得到最好的人格教育，從而茁壯成長。

文：張豔平

編輯：麻世傑

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