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暢想初中生活作文8篇

教育 更新时间:2024-07-20 09:26:45

暢想初中生活作文8篇?中秋過後,三兩個同學發來了小練筆,談感想,下面我們就來聊聊關于暢想初中生活作文8篇?接下來我們就一起去了解一下吧!

暢想初中生活作文8篇(初中作文說感想)1

暢想初中生活作文8篇

中秋過後,三兩個同學發來了小練筆,談感想。

一位同學寫中秋賞月所見,開頭兩段很漂亮,中間叙事也沒得說(同學程度很好),情感方面帶着孩子特有的調皮。最後一段結尾,相對一般,更像是上文感受的重複(之前發過來的兩篇周記也有類似的問題)。

中學階段抒發感想,不建議寫成日記式“我今天真開心”“通過這件事,我懂得了……”,更不建議寫成“作為新時代的青年,我如何如何”,這些都是無話可說的寫法,并沒有真的去“想”,因而也沒有什麼感受可挖掘。

通常叙事類作文,建議在事件中做結,作者寫出了團聚的歡欣,也細緻地描寫了賞月過程之短暫,也提到他人未見樂,自己得見月的竊喜與滿足。此時相比月宮嫦娥,作者應該還是幸運的吧,能夠和家人在一起,落在親情主題上寫珍惜沒有問題,結尾也可以适當化用詩句,照應前文。

“願得年年,常見中秋月。”寫中秋,寫不見,結尾又想見,内容連貫,想法也比較新穎。

【劃重點】思考記事之後,想要抒發的情感是什麼,如何升華,怎樣收束,做好點睛。

另一位同學的巧思體現在結構上,改同學日常積累深厚,在文章中多處引用詩句,但搞錯了一個最重要的點,中秋感想≠中秋介紹,有感,有想,文章怎麼寫,謀篇之初就要“胸有成竹”。

開篇點題,引出下文,交代了中秋的背景,寫完了漫步河邊賞月之後,轉而去寫李白,寫吃月餅的習俗,充分展示出跳躍性思維,也直接把文章寫散了。昨天咱們說到古詩中的景、境、情,就算把月夜之景單獨拎出來,也該有一些感想的。

如果想挑戰文化散文,在此處考可慮感想究竟是什麼?《春江花月夜》孤篇壓全唐,裡面有一句詩“江畔何年初見月,江月何年初照人。”原文在後面寫道李白,同樣地可以想到古今文人墨客吟誦月亮的佳句,簡單的賞月之舉,便有了文化意味。

可以從古人的經曆中獲得感悟,可以深入挖掘對于時光的感歎,也可以去寫當下對儀式感的認識。不過要提示一下,文化散文還是還有比較深厚的積累的,别寫成了說理的議論性文字。

【劃重點】作文不是内容的羅列,需要深入挖掘,内容上,寫法上,情感上,有了思考再動筆,會更好。

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