國際漢語教師需要哪些證書?勤勉的漢教君一直都有碰到考生們問各種各樣奇奇怪怪的證書，連自己考的證書權威不權威也不清楚，下面我們就來聊聊關于國際漢語教師需要哪些證書?接下來我們就一起去了解一下吧!

國際漢語教師需要哪些證書

勤勉的漢教君一直都有碰到考生們問各種各樣奇奇怪怪的證書，連自己考的證書權威不權威也不清楚。

今天就碰到有人問我，自己考的是《國際漢語教師證書》，是不是這個證書不好啊！

今天漢教君就來給大家解釋一下，《國際漢語教師證書》考試在2020年更名為《國際中文教師證書》考試。所以2個證書就是一個證書，也就是我們俗稱的漢辦證書。

近年來，國際中文教師的培養、發展和評估受到了前所未有的重視。作為一項高利害的标準化考試，教師考試設計以及考試的可信度和有效性，一直是大家所關注的。

今天，勤勉的漢教君為大家帶來了兩篇分析教師考試的文章，與大家分享“與考試質量相關的那些事兒”。

《<國際中文教師證書>考試的效度研究》基于《教育與心理測量标準》（2014版）中效度研究的基本流程，對教師考試效度進行了分析。在内容方面，教師考試的試題與《國際中文教師标準》的要求吻合；

從難度、區分度的角度來看，試題達到了試題質量的評價标準；

以面試成績為效标，可以發現筆試成績與面試成績之間有較高的相關性。

《國際中文教師評價标準及考試分析》則介紹了教師考試的研發背景及整體概況，并通過縱向比較不同年度成績、橫向比較各分測驗成績，通過大量的數據為大家了解教師考試提供了窗口。這篇文章還對不同群體的考生成績進行了差異分析，為考生提高國際中文教學能力提供了建議。

無論你是想了解這個考試進行備考，還是想開展相關的研究工作，相信閱讀這兩篇文章都會對你有所幫助。

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張潔等. 《國際漢語教師證書》考試的效度研究[J]. 華文教學與研究,2020,(02):64-70.

摘 要：效度是教育測量的核心内容。在考試實踐中,必須進行效度驗證,提供證據,支持考試用于特定目的後所産出分數的解釋。《國際漢語教師證書》考試是由孔子學院總部/國家漢辦主辦的一項标準化考試。本文根據基于證據的效度研究範式,積累了《國際漢語教師證書》考試基于内容的證據,以及基于與其他變量關系的證據,為該考試的效度提供了支持。（漢教學堂）

關鍵詞：《國際漢語教師證書》考試; 效度; 效度驗證; 證據;

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楊琳靜等. 國際漢語教師評價标準及考試分析[J]. 雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版),2019,17(02):69-75.

摘 要：本研究以《國際漢語教師标準》和《國際漢語教師證書》考試為研究對象,采用定性研究和定量研究相結合的方法,探讨标準與考試的關系,并對考生近幾年的考試成績進行分析,找出得分率較低或者變化趨勢不穩定的部分,指出今後培訓的重點。同時也針對漢語國際教育專業提出了相應的教學培訓建議。（漢教學堂）

關鍵詞：國際漢語教師标準; 國際漢語教師證書考試; 成績分析培訓建議;

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