活動設計背景

　　針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟着音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事内容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

活動目标

　　1、理解故事内容，能複述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

　　2、願意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

教學重點、難點

　　重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

活動準備

　　1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

　　2、“小兔乖乖”的音樂一首。

　　3、小兔頭飾若幹，狼頭飾一個。

活動過程

　　1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概内容以及引發幼兒的興趣。

　　(1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

　　(2)小朋友聽了這個音樂後，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什麼故事?(.教案來自:屈老師教.案網)

　　2、教師有感情的講述故事内容，讓小朋友感知故事的整體情節。

　　3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題後，學生邊回答老師的問題邊出示教具。

　　(1)兔媽媽有幾個寶寶，分别叫什麼名字?

　　(2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?說了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢?

　　(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的，聽到大灰狼呢?

　　4、教師簡單複述故事内容，讓小朋友再次感受故事的内容。

　　5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的内容。

　　6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分别扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的遊戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在遊戲中愉快的結束本次活動。

　　延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

教學反思

　　1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用遊戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

　　2、活動目标中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂遊戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行遊戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

　　3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，遊戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顔色更加鮮豔，比較符合小闆凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今後的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。

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