小學生對于散文詩基本上都比較陌生,散文詩介于散文和詩歌之間,是一種詩化的散文。學校一位四年級小學女生平時愛寫散文詩,聽她的語文老師說,這孩子常常在日記裡寫散文詩,形成了一種習慣。家長也很支持,語文老師也經常表揚。
但是小學階段是很少寫散文詩的,尤其是考場作文,基本上都沒有散文詩的影子,沒有散文詩的一席之地。所以這個孩子寫散文詩也就是個愛好吧,在作文考場上基本上是用不到的。
但凡事都有例外,最近語文單元測試,作文題很簡單,圍繞“春”寫一篇作文,文體沒有限制。
這個孩子就寫了散文詩《春風》,結果語文老師給了她滿分。在班級朗讀,大家都為她伸出大拇指,給她點贊,大家都很服氣。
該名小學生用稚嫩的筆描繪自己心目中的春風。
着重寫春風帶給自己的感受:“每每外出,春風拂面,總是讓人感到無比的惬意。”然後來了三個排比句,“這柔和的風”掃去疲憊,讓人感到神清氣爽,催促我們去感受春天、領略自然,同時還使用了拟人手法。
接着使用比喻的修辭手法,把春風比喻成“母親”“老師”“使者”,贊歎春風的美好品質。
最後使用了3個排比段,直抒胸臆,寫出了小作者對春風的熱愛,寫出了春風催人奮進,鼓勵大家共同面對困難,迎接希望。
我們可以看出,小作者在用心感受春風,并能夠從春風的特點出發,延伸出春風所具有的美好品質,并把這種美好品質遷移到生活中來,春風鼓舞人心,春風鼓舞幹勁。
這位小學四年級女生,文筆優美,善于使用比喻、排比等修辭手法。感情炙熱,卷面也很整潔。所以這篇散文詩《春風》給滿分,并不意外。
我們看看語文老師給出的評語,特别點出了結尾處,聯系了今年春天的實際情況,深化升華了作文主題,主題就是春風給人希望,給人力量。
你也不妨來寫一篇關于《春風》的作文吧?
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