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壞孩子的表現和特征

圖文 更新时间:2024-07-01 07:43:17

#頭條創作挑戰賽#

一般來說,“壞孩子”有這樣的行為表現:好說謊,厭惡學習,厭惡學校,甚至厭惡生活,不尊重老師和家長,上課老是好動,又不團結同學等等。

什麼樣的孩子算好孩子?什麼樣的孩子算“壞孩子”?我們對孩子的評價早已有了一種定論,那就是孩子是否聽話。

老師和家長似乎都喜歡孩子“聽話”,認為聽話的孩子才是乖孩子、好孩子,不聽話的孩子是“淘氣包”,甚至是“壞孩子”。

壞孩子的表現和特征(壞孩子的行為表現)1

假如愛迪生聽話,那麼我們今天的生活會怎樣?是的,假如愛迪生聽話,假如伽利略聽話,假如哥白尼聽話……也許這一切無法再做假設。

孩子是不能簡單以好和壞來評判和界定的。每一個孩子都有他獨特的個性和個體差異,可能一個孩子在某一方面表現不是很突出,但他在其他方面也許很出色。所以,不要簡單地以某種标準,把孩子分成好孩子和壞孩子。

壞孩子的表現和特征(壞孩子的行為表現)2

其實,孩子就是孩子,并無好壞的區别。那些令父母、師長擔憂的冒險、躁動和盲動的行為,其實是成長的姿态,隻需要我們澆灌一份愛就行了。

有位母親經常當着孩子的面對别人說:“這孩子隻愛聽故事,不愛講故事;愛亂畫,不愛寫字;膽子大得誰都不怕……”結果,孩子上學後,不願回答老師的提問,愛自己亂畫不願寫作業,并常常不顧老師的勸阻和批評破壞紀律。老師和家長都認為他是一個壞孩子。

壞孩子的表現和特征(壞孩子的行為表現)3

在學校裡,後進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點,表現比較落後的學生,班級亂源于班中的後進生多。這些學生學習差、紀律差、自我約束力更差。他們在“鬧”字上都各有所長。有的上課自由散漫,想叫就叫,在同學們的座位底下爬來爬去;有的一坐到座位上就發呆,一下課就東跑西跑,找不到人影;有的一下課逢人就吐口水。他們在班上彼此呼應,連成一片,各顯神通。這些就是壞孩子的行為表現。

在大多數父母眼中,孩子天生就該是聽話的,因而對他們的好行為總是視而不見,而對他們的一些不良行為卻格外注意,甚至逢人便講,殊不知,這樣做隻會使孩子的不良行為更加根深蒂固。

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