對于高考考生來說，分數很重要，位次更關鍵。

高考成績發布後，本科、高職（專科）都會有一個控制線即分數線，這個線決定着考生是否有資格填報本科或高職（專科）志願的資格。

對于考生來說，線上線下是“兩重天”，因此，自己的高考分數很重要。

但考生太多，分數“太少”。2020年，山東考生是530381人，且不再分文理科，統一排名。高考總分是750分，一分一檔最多也就750檔，因此，考試同分也就每檔人數那是相當的可觀。錄取時，如果按照分數，那是很難操作的，于是就又有了“位次”。

位次，顧名思義就是一名考生在所有考生成績排名中的“位置名次”，用官方語言來說，“位次不是名次，而是指考生成績和考生人數總和後的綜合排序”，這意思就是說，考生隻要分數相同，名次就相同，但是，在這些“同名次”考生卻也要區分出個先後——也就是要給他們排定個先後順序，咋，其實還是名次，隻不過不是我們通常說的單純按分多少排定的名次。

不同分數自不必再說，同分數考生的位次是如何區分與确定的呢？

根據山東省招考院相關規定，今年是新高考第一年，考生位次按照所有考生的高考總成績，由高到低排序确定；

高考總成績相同時，依次按語文數學總成績确定，

再相同時，按照語文成績确定；

再相同時，按照數學成績确定；

再相同時，按照外語成績确定；

再相同時，按照等級考試選考科目單科最高成績确定；

再相同時，按照等級考試選考科目單科次高成績順序确定，成績高者位次在前；

如果考生總成績、語文數學總成績及各單科成績均相同時，則考生為同分同位次。

這個位次确定和過去比較是有一定變化的。過去，如果以上所有都相同，則按考生報考随機産生的序号确定，報考序号小者位次優先。這對考生來說，顯然是不公平的。今年新高考位次确定辦法，取消了這種與“考生能力和水平”風馬牛不相及、“聽天由命”的位次區分辦法，首次确定了“同分同位次”概念。這是科學的，合理的，公平的。當然如果兩名考生上面如此多的選項都相同，那不僅能力“伯仲”，更是緣分不淺啊！

為什麼要如此煞費苦心地将同分數考生再區分出位次來呢？那是因為有用啊？什麼用？當然是為了錄取。

現在實現的是平行志願，錄取原則是“分數優先、遵循志願”。其意思就是說，各類各批次錄取時，先錄取高分數的學生，分數相同時，當然就要看位次了，誰位次高，先錄取誰。

過去沒有“同分同位次”考生，今年新高考則可能存在同分同位次考生，因此，錄取時又規定，如果位次相同，則比較考生志願順序，順序在前者優先投檔；如果志願順序也完全相同，則所有考生全部投檔——這才是真正的以人為本，皆大歡喜啊。

（作者，李玉柱，本文為 平湖一柱 原創作品，歡迎指導，轉載或引用請注明作者和出處，違者必究。）

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