教學活動，有共性的規律，要按照教學規律辦事，一線教師需要學習教育理論，提高自己的專業素質。教學活動有因人而異，不同的人會有不同的教學風格，不能強調千篇一律，這也會讓教學失去活力，沒有生機。在教師教學過程中，既需要遵循教育教學規律，又需要結合自己的實際情況，形成自己的教學風格。那麼，教師教學，要有自己的教學風格，如何做一個有教學魅力的老師？下面，我來談談幾點個人看法，僅供大家參考。

一個老師自身的素質，知識的水平，會直接影響教學效果的提高，教師能夠學富五車，善于積累，掌握大量素材和資源，在上課的時候就能夠信手拈來，講課駕輕就熟，上課時會非常自然、老練，自己的課堂才會有吸引力，讓學生感覺意猶未盡，聽了之後感覺收獲滿滿。對于老師來說，學習是永無止境的，要多關注生活，多看相關書籍，廣泛獲取和整理相關資料，對教學内容能夠深入理解，有自己的獨到看法和觀點，有較強的整合資料的能力，善于挖掘各類素材，讓自己的教學有内容可教，讓自己的課堂活動豐富多彩。

一個幽默風趣的老師，更容易拉近與學生的距離，能夠讓枯燥的教學内容顯得趣味悠長，讓課堂教學更能激發學生主動參與，學生會把注意力投入到課堂活動中去，在潛移默化中受到感染。教師教學，要知道語言的魅力，教學不應該死氣沉沉，要善于思考，多發現學習的樂趣，能讓學生在學習中感覺有收獲，有成功感，能夠有學習的主動性。在平時教學中，老師應該注意提高自己的語言表達能力，進行認真設計課堂内容，巧設話題，善于激趣，讓學生有新鮮感、獲得感，增強教學的感染力，能夠引發學生的學習熱情，調動學生參與興趣，提高教學實際效果。

教師教學，不是唱獨角戲，不能進行滿堂灌，要學會關注學生，注重師生互動，相互配合，共同完成教學活動。教學是師生雙邊互動的過程，需要關注師生互動、生生互動，教師要學會巧設議題，精選話題，組織好課堂互動，善于啟發學生思考，調動學生讨論積極性，讓學生有更多表達機會。在教學中，可以圍繞自己精心設計的議題，讓學生進行認真讨論，并進行展示，讓學生有更多參與和表達的機會，學生能夠主動參與、積極思考，善于表達自己的觀點，注重合作互動，發揮集體智慧，達到相互配合，實現教學目标。

總之，教師在教學過程中，需要形成自己的教學風格，做一個有魅力的教師，要想辦法去學習，提高自己的知識水平，能夠掌握豐富的素材，熟練把握教材内容，要注意個人魅力，講課要幽默風趣，善于激發學生主動參與，課堂活動充滿樂趣，學生能夠積極配合，認真參與，達到師生配合默契，從而提高課堂教學效率。

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