《列子·說符》裡記載着這樣一個故事：

魏國人楊朱的鄰居是個牧羊人，有一天他的一隻羊走丢了。對于牧羊人來說，羊就是自己的命，于是他四處求援，想讓别人幫着他找羊。

而楊朱家中奴仆衆多，于是他就登門求助。

楊朱答應了。

可惜的是到了傍晚，奴仆們陸陸續續都回來了，羊還是沒有找到。

詢問之下才知道，丢的羊雖然隻有一隻，但因為岔路很多，大家都四處忙活尋找。

楊朱看在眼裡，臉上皆是悶悶不樂的表情。

其中一個奴仆不知道主人家為何不高興，就上前問緣故。

楊朱回答：我所想的是，如果治學态度不專一，就會像在岔路口四處找羊一樣，雖然付出很多，但到頭來依舊一無所獲。

這個故事後來成為一個成語，就是“歧路亡羊”。

“大道以多歧亡羊；學者以多方喪生。”

楊朱作為當時的哲學家，有不少人拜在他的門下求教。所以歧路尋羊這件事情，讓他想到的自然是治學相關的東西。

而與我們而言，何止治學，生活中亦是如此。如果你什麼都想做，什麼都去做，結果可能就如“歧路亡羊”一般。

歧路亡羊的寓意，翻譯成今天的話，就是做減法。

無論你多大，回頭想一想自己走過的人生，無論是成長，學習，工作，我們一直都在努力地做加法。

希望自己全方面平衡發展，希望各科成績都在優秀線以上，希望自己無論放在哪裡都能獨當一面。

年幼時我們把“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”作為座右銘，但奮鬥到中年，才發現所謂“學海無涯”，千年前飄逸如風的夢蝶莊子的原話是“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯随無涯，殆己！”

簡單翻譯一下：我這輩子的時間有限，而知識的無限，用有限的時間去追逐無限的知識，隻能是累死無用，白費功夫！

但活到老，學到老。拓展知識的寬度和廣度并無矛盾點，隻是要在合适的時間做合适的事情。

年輕時除了時間和精力，一無所有。對這個世界，對自己都知之甚少，甚至不知道自己究竟想成為什麼樣子的人。于是狼吞虎咽地去吸收各種知識，相信機會總是留給有準備的人的。

人到中年，事業方向或已經定型，但最寶貴的卻是時間和精力。此時如果放棄奮鬥了一二十年的成果，換個方向重頭再來，需要莫大的勇氣。但放棄橫向拓展，在自己所在的領域深度耕耘，将會獲得更豐厚的收獲。

做減法，有時候會更加充實。

如莊子所說，人生有限。

弱水三千隻取一瓢，就是自己最擅長或最喜歡的那一瓢。

對于學習來說，胡亂看書，其實不如先找清楚自己的薄弱點，隻在這一點用力，改善效果往往比胡子眉毛一把抓要來得有效。

時下裡四處充斥着學習各種新事物的廣告，投資理财，繪畫彈琴，播音寫作等等等等。且不說這些廣告背後的真實目的，隻問問有多少人沖動的跑去付費，卻發現課上了一期又一期，卻已經不見有所産出。

我也曾參與過一些這樣的課程，他們會給你描述一個領域，是那種“此處人傻錢多，速來”的領域。他們還會問你學習的目的是什麼，如果你回答“變現”那麼正中下懷。

現代這個社會人人都缺錢，正是因為缺錢才會拼了命的去找新途徑，正是因為拼了命的去找新途徑才會走進這些領域。

不是說這些課程本身是騙局，畢竟教育是一件好事。

隻是你真的适合嗎？是不是在用有限的時間，金錢，精力去投資自己并不擅長的領域？這樣的生搬硬套，事倍功半，真的能夠實現“變現”的目的嗎？

如果把這時間，金錢，精力用在自己所擅長的領域，會不會更有成效呢？

有的時候，做減法，其實可以更有效果。

而做加法也可以“充實”，其“充實”的結果，隻是讓你的時間，精力被消耗掉罷了。

歧路亡羊，古人僅用四個字就形容出了我們内耗嚴重的生活。

其實不光我們，古往今來的人或許都是這樣的，畢竟每個人都着眼“将來”。

着眼将來沒有錯，前提是過好現在，莫要為了“找一隻羊”，而浪費太多時間和精力。

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