易志帥在主題班會上與同學們交流心得。
紅網時刻新聞記者 潘錦 實習生 廖芳 通訊員 肖明 報道
“易老師，我們覺得您的課上得特别好，我們基礎不好的同學也能聽懂”。學生口中的易老師就是湖南環境生物職業技術學院青年教師易志帥，每當聽到學生們這樣的評價時，他總是感到十分欣慰。
2020年，剛剛碩士畢業的易志帥來到湖南環境生物職業技術學院擔任會計專業教師，同時在學校财務處擔任會計，開啟了自己的教師生涯。
易志帥來自一個教師家庭，外公和爺爺都是鄉村教師，父親和母親也是大學教師，他從小便對教師這個職業充滿了敬畏與期待，立志走上三尺講台，做一名光榮的人民教師。
作為班主任，易志帥認真負責，關愛學生。在與班上同學談心，交流學習心得的同時，也會根據自己的經驗和閱曆，以朋友的身份講述自己讀書時的趣事，解答同學們的疑惑和迷茫，引導學生養成良好的學習和生活習慣。
怎樣讓學生對課堂感興趣，讓學生更好地吸收所學的知識？這是教師授課的重點與難點。為了上好每一節課，易志帥積極向有豐富教學經驗的老師請教與學習，認真備課，分析教學内容、學生特點和教學條件，選擇教學方法，編寫教案。結合自己在會計崗位上的工作經驗，将自己的知識傾囊相授。
在課堂上，易志帥不僅注重書本上的知識，還注重課外知識的拓展。在課堂中，他善于将學生身邊、學生感興趣的事件引入課堂，使得課堂生動而充滿活力。
他始終認為将教學内容與社會現象、學生感興趣的事物相結合，不僅能讓學生更有樂趣去掌握知識點，還能促進他們從生活中去發現知識的存在，提高他們透過現象看本質的能力。這樣的教學風格讓書本上的“死知識”變成生活中的“活案例”，從而不斷激發學生的學習興趣和探索動力。
作為青年教師，易志帥在不斷完成教學任務，提升教學能力的同時也積極參加思政教學培訓，帶領學生參加創新創業比賽，撰寫論文申報課題，及時總結自己在教學過程中的感悟與心得。
此外，他還積極投身科研。參加工作以來，參與省級課題1項，市級課題1項，主持校級課題1項，發表論文6篇，參與精品課程5項。他所帶的學生團隊還獲得了“投身鄉村振興 助力健康中國”全國大學生暑假社會實踐專項活動突出團隊獎等榮譽。
易志帥坦言，是學生給了他前行的動力，讓他在教師的崗位上拓寬自己的視野，激發自己在教學和科研上的靈感。
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