每每考試結束,老師都會要求孩子把試卷帶回家,讓父母簽字。給孩子簽字,看似簡單,裡面的學問你可知?特别是兩個孩子,成績南轅北轍,同時拿回家簽字,裡面需要考量的學問就更大了。
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閨蜜妮妮有一對雙胞胎女兒,大女兒星星,小女兒月月。星星數學成績平平,而月月則成績非常突出。一天放學回到家,倆女兒的反應引起了妮妮的注意。星星一回來就灰溜溜地進了自己的房間,月月則哼着歌,蹦蹦跳跳。
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一看到媽媽,小女兒月月就興奮地叫起來:“媽媽,媽媽,快看,我這次數學又考了全班第一。幫我簽下名。”妮妮接過試卷,仔細看了看,微笑着說:“真好,媽媽真替月月開心,月月對數學很感興趣。”(妮妮并沒有評價成績,更沒有注重誇贊第一,而是就事論事,說月月對數學很感興趣。)月月高興地回答:“是的,是的,媽媽,我很喜歡數學。”
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妮妮知道大女兒星星在逃避,不知道如何開口讓媽媽簽字,不想讓媽媽看到自己比妹妹考差很多。在晚上睡覺前,妮妮在和星星獨處的時候關切地問道:“寶貝兒,你需要媽媽在你試卷上簽字嗎?”星星沮喪地說:“需要,媽媽。”随即,她拿出了試卷。
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妮妮仔細地看了看試卷,簽下了名字,接着說:“寶貝兒,媽媽很高興你對應用題很感興趣,我看到咱們星星的應用題都很認真仔細在做,而且得分很不錯。應用題很有趣,是嗎?”星星有點詫異,但又驚喜得眼睛放光,懇切地說:“是的,媽媽,我很喜歡應用題。可是,媽媽,月月每道題都對了,可是我……”妮妮抱了抱星星,然後拖着她的臉頰說:“其實,你倆是否成績一樣好根本不重要,重要的是,你也有對學習感興趣的地方,你就是你,不需要跟任何人比。而且,慢慢的,我們星星會發現其實自己比想象中好。”(妮妮并沒有過分關注孩子的分數,而是關注孩子的閃光點,并鼓勵孩子做自己。)
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這位機智的媽媽,避免了給成績好的孩子一定要一直這麼優秀的壓力,也沒有給孩子樹立要永久不敗的信念;同時,保護了成績差的孩子的自尊心,沒有讓受到挫敗的星星更受打擊,更沒有把成績好的月月作為星星的榜樣。
父母需要對孩子充滿信心,個性化地激發了孩子的興趣非常重要。在不同地方,給予孩子内在動力。如果倆孩子一起簽字,還要注意弱化兩個孩子“需要壓倒對方”的思想,促使倆孩子和諧共處,共同進步。不得不承認,簽字也充滿學問,需要智慧。
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