每每考試結束，老師都會要求孩子把試卷帶回家，讓父母簽字。給孩子簽字，看似簡單，裡面的學問你可知？特别是兩個孩子，成績南轅北轍，同時拿回家簽字，裡面需要考量的學問就更大了。
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閨蜜妮妮有一對雙胞胎女兒，大女兒星星，小女兒月月。星星數學成績平平，而月月則成績非常突出。一天放學回到家，倆女兒的反應引起了妮妮的注意。星星一回來就灰溜溜地進了自己的房間，月月則哼着歌，蹦蹦跳跳。
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一看到媽媽，小女兒月月就興奮地叫起來：“媽媽，媽媽，快看，我這次數學又考了全班第一。幫我簽下名。”妮妮接過試卷，仔細看了看，微笑着說：“真好，媽媽真替月月開心，月月對數學很感興趣。”（妮妮并沒有評價成績，更沒有注重誇贊第一，而是就事論事，說月月對數學很感興趣。）月月高興地回答：“是的，是的，媽媽，我很喜歡數學。”
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妮妮知道大女兒星星在逃避，不知道如何開口讓媽媽簽字，不想讓媽媽看到自己比妹妹考差很多。在晚上睡覺前，妮妮在和星星獨處的時候關切地問道：“寶貝兒，你需要媽媽在你試卷上簽字嗎？”星星沮喪地說：“需要，媽媽。”随即，她拿出了試卷。
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妮妮仔細地看了看試卷，簽下了名字，接着說：“寶貝兒，媽媽很高興你對應用題很感興趣，我看到咱們星星的應用題都很認真仔細在做，而且得分很不錯。應用題很有趣，是嗎？”星星有點詫異，但又驚喜得眼睛放光，懇切地說：“是的，媽媽，我很喜歡應用題。可是，媽媽，月月每道題都對了，可是我……”妮妮抱了抱星星，然後拖着她的臉頰說：“其實，你倆是否成績一樣好根本不重要，重要的是，你也有對學習感興趣的地方，你就是你，不需要跟任何人比。而且，慢慢的，我們星星會發現其實自己比想象中好。”（妮妮并沒有過分關注孩子的分數，而是關注孩子的閃光點，并鼓勵孩子做自己。）
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這位機智的媽媽，避免了給成績好的孩子一定要一直這麼優秀的壓力，也沒有給孩子樹立要永久不敗的信念；同時，保護了成績差的孩子的自尊心，沒有讓受到挫敗的星星更受打擊，更沒有把成績好的月月作為星星的榜樣。
父母需要對孩子充滿信心，個性化地激發了孩子的興趣非常重要。在不同地方，給予孩子内在動力。如果倆孩子一起簽字，還要注意弱化兩個孩子“需要壓倒對方”的思想，促使倆孩子和諧共處，共同進步。不得不承認，簽字也充滿學問，需要智慧。
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