文/素人遠兮

最近，好多小朋友私信我，說想看更多關于小學生作文的文章。

我感覺，我搜羅的都差不多了，咱打個商量，下回私信的時候，能不能給提供點素材。[笑哭]

好吧，廢話不多說，這不，我又搜羅來一堆“0分作文”，笑不活了！

其中有一篇火了，網友們從頭笑到尾，看完甚至覺得，老師不應該給0分，應該給滿分才對！

0分作文有多搞笑，我們一起來看看吧。

一、把“不想寫”三個字打在公屏上

寫作文對于某些孩子來說，難于上青天，于是乎，他們想了一招，還挺與時俱進的：

1、請輸入密碼，查看正文！

2、此處省略600字。

老師：呵呵，小兔崽子跟我玩心眼，此處省去60分！給個鴨蛋抱回家！

3、以下内容回複後才可浏覽

老師：并不想看！給你個0分，好好反省吧！

4、下面這篇作文，讓寫《一次（ ）的嘗試》，這又來了一位不想寫作文的小朋友。

他填的标題是：一次大膽的嘗試。

作文内容也挺扣題的：這是我一生最大膽的嘗試，這篇作文我不寫了！

哈哈哈哈[捂臉]

老師批語：确實很大膽，0分！

哎，其實我覺得不該給0分，沖這孩子内容扣題，此地無聲勝有聲，多少應該給個1分。

二、無所畏懼，挑戰老師，你不得0分誰得0分？

按道理說，老師在孩子們心中是最權威的所在，一般孩子是沒有勇氣挑戰老師的。

像我兒子，你讓他在作文裡寫老師的不是，打死他也不會寫的。

所以，我不知道這幾位小朋友是誰給的膽子，敢在作文裡編排老師。

勇氣可嘉！在下佩服！

這大概也反映了學生們把對老師的不滿，都寫進了作文的想象中，太可憐了！

有兩位同學不約而同地寫了二十年後的老師，設想的場景都有點相似，是商量好的嗎？

“拿着一個破碗，拄着拐杖，可憐兮兮地乞讨”，“渾身惡臭，滿臉污穢，無家可歸”，這些對老師未來境遇的描述，老師看了估計要氣瘋了！

老師：站着上課吧！

嗯~這兩位小朋友也算求仁得仁了，自己非要撞槍口，有膽！

下面這個更狠：

直接把老師寫“死”了，不知道這位老師和小朋友都還好嗎？[笑哭]

三、字數不夠，想辦法來湊

四五百字的作文字數，真的好難寫滿，那怎麼辦呢？湊啊！

沒想到，連湊字數都能湊出各種花樣來！

漢字不夠，數字來湊，這麼數下去，八百一千字不在話下！

上面那篇好歹還寫了數字，下面這篇真的是可忍孰不可忍啊，不給0分，對不起這位小朋友辛辛苦苦畫的“O”。

咦？還有彩色的，那不管用，彩色的“O”，也是0！

剛看到這篇《爆粉記》的時候，我一時間沒反應過來，我完全沒看懂，但又覺得似乎有點高深。我甚至因自己跟不上時代的潮流，而瑟瑟發抖。

看完老師批語才反應過來：這也是一篇湊字數的作文！[捂臉]

還有小朋友寫了一篇《我好無聊》，也被老師判為“湊字數”，給了0分。

這篇作文被發到網上，火了一把，網友們看完，覺得這篇作文值一個滿分，是老師境界低了！

因為這篇作文要求就是寫“我好無聊”，内容看起來是在湊字數，但是卻把無聊的境界表達得淋漓盡緻，“這孩子有才，乃民間高手”。

emmm...... 我怎麼覺得網友說得好像有點道理呢。[笑哭]

你覺得呢？

四、胡言亂語，放飛自我

這幾篇就沒那麼好概括了，隻能說得“0”分，不冤！

一句話結束劇情：

這也算是不想寫作文的另一種境界，劇情無法繼續發展，還怎麼寫！

小學生：我真聰明！

老師：滾“O”!

還有的小學生寫的作文，一言難盡。

這麼小就開始想老婆的事兒了，有前途！

讓你畫趙州橋的草圖，不是畫草圖！這草圖确實很草啊！[捂臉]

下篇這篇，想象力忒豐富了，我就不概括了，你們自己看吧！

是老師和家長看了都心梗的程度！[黑臉]

笑過之後，其實我還是有點擔憂的，希望全國小學生作文的平均水平能高一些。

你有沒有發現，很多小學生在寫作文時，除了一些搞怪的和特别出彩的，中間的大部分學生都很容易陷入寫作的套路。所有的想象力，都被扼殺在這個套路中，久而久之，學生都懶得思考了。

就比如：

寫我的媽媽，必然會提到風雨交加的夜晚，媽媽背着發燒的我去看病。

寫我的老師，必然是老師生着病，依然堅守崗位，給我們改作業。

寫我的爸爸，必然是我的爸爸雖然不善言辭，但是很愛我——父愛如山。

我兒子三年級之前寫作文，寫的都是老師要求背的範文，隻要提到某個類型的内容，連腦子都懶得動了，直接把範文往上套。

我曾經說過他很多次，老師讓你們背範文的目的不是照搬，而是借鑒，看看人家怎麼寫的，你要把生活中觀察到的屬于你的内容，寫進去。但是，孩子的心中，老師最大，老師說那樣寫可以，我兒子就照辦了！

現在，他上四年級了，總算轉過這個彎來了，作文内容豐富了很多。

其實他不是不會講故事，他為啥不寫自己的故事？

我算看出來了，他一個是怕自己掌握不好，寫跑偏，另一個是，講故事動的是嘴，寫文章，動的是手，他懶！不想多寫字！

現在的孩子，多寫一個字都跟要了他的命一樣。

怎樣寫好作文，這個命題很大，展開講，十來節課講不完。

但所有的所有的，都離不開這三點。

第一點，大量閱讀。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，古人誠不欺我，我現在寫文章比之前流暢太多了。

第二點，閱讀筆記。學生們應該人手一本閱讀筆記本吧，把這個好好利用起來，閱讀不做筆記，等于白看。

第三點，觀察生活，準确表達。對于生活的觀察，應該調動我們的五感，看到的，聽到的，聞到的，嘗到的，想到的，都是可以拓展的方向。

然後，找一篇優秀作文，按照人家的框架，加入自己的内容，寫一篇文章。不求辭藻華麗，但求表達準确，加入自己的情感。久而久之，就能全部變成自己的了！

隻要能把這基礎的三點做好，不用那些高級的技巧，孩子們寫作文的水平，也能上一個台階。

—感謝閱讀—

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