在人類個體或群體不斷進步與進化的過程中，除了要受到因需求而具備、而适應、而存續并且因有用而保留、因使用而完善、因競合而繁盛之“正效應”規律的促動以外，還受到因傷痛而規避、因缺陷而代償、因失誤而慎為、因受窘而遠害、因阻礙而出新之“負反饋”法則的強化。
經驗與教訓都是人類對自然與社會發展規律的認識與體悟。
人類個體在現實生活和工作中，之所以能夠使自身的思考和行動富有成效并達緻既定目的或目标，在絕大多數時候乃是拜其自身積累和擁有了豐富的經驗與教訓，以及能夠卓有成效地運用這些經驗與教訓之所賜。
從總體上來看，人類所擁有的任何健康與健全的心智，都是在經驗與教訓的雙重交互刺激、強化、轉換的過程中得以不斷獲取、運用、積累、完善的；而從根本上看，我們每個人大都是通過依照自身經驗或教訓來對自己的思維方式和行為方式進行不斷更新與優化，以達到完善自我和超越自我的。
經驗乃是對事物發展變化客觀規律以及事物本質正确認識與把握的具體體現，它在某種程度上反映了事物發展變化的内在特性以及必然邏輯。
事物總是在不斷發展和變化着的，這就決定了在管理心理和行為及其過程中我們所需要的信息和知識是永遠難以達到真正意義上的“對稱”的；而這又決定了我們必須對那些通過盡最大努力搜集到的不完整信息和知識加以深入分析和進行充分利用，并以經驗為指導或引導，對事物發展變化的性質、狀态、趨勢、過程、結果等作出科學的研判、推斷，從而來彌補所需信息和知識之不足。
在此心理和行為及其過程中，對經驗背後所固有的規律、法則、邏輯、機理的充分認識與把握乃是一個極其重要的基礎性要求；
經驗本身是否具有科學性與系統性、适用性與針對性、活化性與能動性乃是一項極其重要的前提性條件；
而能否将相應經驗在所從事的具體工作中恰當發揮、運用和豐富、創新乃是一種極其重要的實務性功夫。
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