我學校的操場

（操場在學校的什麼位置？）我（們）學校的操場可大了！（它是什麼形狀的？）它占地面積約1600平方米。（操場長多少，寬多少？跑道是多少米的？）所有的學生、老師站在一起，才占了三分之二的面積。（師生站在操場就占去了三分之二的空間，不能突出操場大的特點。可以改成能容納多少人在這裡活動。）

剛進入操場，首先映入眼簾的是一排排整齊劃一的觀衆席，（觀衆席的座位是什麼顔色地，能坐多少人？）兩旁種着高大魁梧（改成：挺拔，魁梧一般用來形容人。）的白楊樹。楊樹旁邊是我們學校操場上的衛生間，衛生間前面是枝繁葉茂的國槐，（改成：。）在夏天，它就會發出陣陣清香。操場的中央是寬大的足球場，（足球場是什麼顔色的？球門在什麼方向？同學們在足球場如何活動的？）足球場的外圍是200米的跑道。（跑道是什麼顔色的？有幾個跑道？運動員在跑道上如何進行比賽的？）跑道旁邊有各種娛樂設施和健身器材。（有哪些健身器材，舉幾個例子，你最喜歡在哪個器材上玩耍？）東邊，最顯眼的必定是那鮮豔的五星紅旗，（旗杆有多高？什麼顔色的？底座有多大？升旗時的場景是怎樣的？）它的旁邊是主席台，（主席台是什麼樣子的？）主席台與觀衆席遙遙相望。主席台後面是寬闊高大的體育館，體育館旁邊有一個小操場，一圈約有100米。高年級的同學就是在那裡玩空竹、打籃球的。

我（們）學校的操場是不是很大呢？它不僅很大，而且設備齊全呢！（總結上文，點明操場的特點。）

（四年級作品）

名師點評

本文等級

二類文

得分點

說明類的作文對小學階段來講要求不高，學生隻要弄明白說明順序，說明方法，被說明事物的特點， 能有幾個典型的好句子就行了。統覽這位小朋友的作文，老師認為有這樣幾個得分點：

1.能抓住說明對象“操場”的主要特點，即“面積大”“設備全”。

2.能采用一定的說明順序。有總寫有分寫，能從近處到遠處，由中間到兩邊。

3.能采用一定的說明方法。如列數字“它占地面積約1600平方米”突出操場“大”的特點。

4.條理清楚，結構完整，标點符号使用正确，沒有錯别字。

失分點

1.操場的位置及主要的設施介紹不夠具體，重點不夠突出。

2.說明方法比較單一，不夠豐富。

3.說明語言不夠活潑生動。

修改建議

1.操場的位置及主要的設施介紹不夠具體，重點不夠突出。介紹操場就要按照由主要到次要或由中間到兩邊的空間順序，介紹操場主要設施的分布、大小、形狀、顔色、作用，甚至都是用什麼材料做的。尤其是跑道和足球場這是介紹的中心。

2.說明方法比較單一，不夠豐富。除了使用數字說明，還可以使用打比方、作比較、舉例子等說明方法，如寫高大挺拔的楊樹時，可以把楊樹比作“一位位英勇的衛士在守衛着操場。”3.說明語言不夠活潑生動。如在寫升旗時可以寫一寫當時的情景，“每個星期一早上，全校師生聚集在這裡舉行升旗儀式。随着國歌的響起，看着五星紅旗沿着旗杆冉冉升起，我的心中充滿了對祖國的熱愛”。

本文得分（滿分30分）

21分

點評老師

韓業春

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