如何識别循環論證的技巧?一、論證方法1、舉例論證,現在小編就來說說關于如何識别循環論證的技巧?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
一、論證方法
1、舉例論證
辨識類别:使用充分有代表性的事例,以“例如”“譬如” “如”等字眼為提示。
作用:通過列舉××例子,更加充分确鑿地論證了××,使論證更具體,更有說服力。
2、道理論證
辨識類别:使用道理論證,一般有“××說” “俗話說”等提示語。
作用:通過講××的道理,論證了××,增強了說服力和權威性。
3、比喻論證
辨識類别:運用比喻的修辭。
作用:通過把××比作××,生動形象地論證了××,增強了文章的趣味性。從而把抽象的東西說得淺顯易懂。
4、對比論證
辨識類别:列舉正反兩方面的事實或道理進行鮮明對比。
作用:通過××與××作對比,更加突出地論證了××,給人留下鮮明的印象。
二、答題格式
1、舉例論證:(列舉_______的典型事例,有力地論證了——————,使論證更具體,有說服力。)
2、道理論證:(引用——-—的話,有力地論證了——-——--——的觀點,增強了說服力和權威性。)
3、比喻論證:(把——-——比作——-——,生動形象地論證了—————— 。從而把抽象的東西說的淺顯易懂。)
4、對比論證:(将————與————進行對比,更加突出了________的觀點,給人留下鮮明的印象。)
三、舉例
例1:最後,要善于活化知識。通過讀書,我們可以獲取知識,但零碎的、沒有系統的知識是沒有多大價值的,這就需要活化知識,建立起自己的認知系統。人的大腦好比電腦,腦子裡存儲了大量的零碎的知識,如果不去消化、理解和運用,無非是在腦容量裡多占了點空間而已,這樣的知識越多,你的内存越小,反應越慢,腦子容易僵化,說話之乎者也,文氣十足,于人于國于家毫無益處。知識是冰,是死的,而智慧是水,是活的,隻有把知識轉化為智慧,才是到達了讀書的真境界。——四川省眉山市中考題《小議讀書 》
問題:這段話中畫橫線的句子用了什麼論證方法?這樣寫什麼好處?(3分)
答:運用比喻論證,把“人的大腦” 比作是“電腦”,生動形象地論證了讀書要善于活化知識,從而把抽象的東西說的淺顯易懂。
例2:人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器,自然該各人因自己的地位和才力,認定一件事去做。凡可以名為一件事的,其性質都是可敬。當大總統是一件事,拉黃包車也是一件事。事的名稱,從俗人眼裡看來,有高下;事的性質,從學理上解剖起來,并沒有高下。隻要當大總統的人,信得過我可以當大總統才去當,實實在在把總統當做一件正經事來做;拉黃包車的人,信得過我,可以拉黃包車才去拉,實實在在把拉車當做一件正經事來做,便是人生合理的生活。這叫做職業的神聖。凡職業沒有不是神聖的,所以凡職業沒有不可敬的。——海南省中考試題《敬業與樂業》
問題:本段畫線句子作者運用了哪些論證方法? 有什麼作用?
答:運用了舉例論證、對比論證。列舉“拉黃包車”和“當大總統”的典型事例,并将這兩種職業進行對比,有力的證明了“凡職業沒有不是神聖的,凡職業沒有不是可敬的”的觀點,使論證更具體,有說服力,給人留下鮮明的印象。
例3:我确信“敬業樂業”四個字,是人類生活的不二法門。自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業,才有可敬、可樂的主體,理至易明。所以在講演正文以前,先要說說有業之必要。孔子說:“飽食終日,無所用心,難矣哉!”又說:“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中沒有什麼人不可教誨,獨獨對于這兩種人便搖頭歎氣說道:“難!難!”可見人生一切毛病都有藥可醫,惟有無業遊民,雖大聖人碰着他,也沒有辦法。
答:運用了道理論證,引用孔子的話,有力地論證了有業之必要的觀點,增強了說服力和權威性。
例4:一個人的德,好比一張弓的木心是否在恰當的位置,決定射箭的方向;一個人的才好比一張弓是否有力,決定箭射得遠近。有德有才的人就像一張完美的弓,既剛勁有力,射得遠,又箭無虛發,射得準。有德無才的人就像一張有缺陷的弓,盡管木心在正中間,射出去的箭走正道,但沒後勁,射不遠,最終還是難以命中目标。無德有才的人就像一張有危險的弓,盡管射得遠,但由于木料的紋理不好,射出去的箭不走正道,結果勢必偏離目标,甚至造成嚴重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓,不僅木心不正,而且沒有力量,隻能是成事不足,敗事有餘。——襄陽中考語文試題《決定成功的利器》
問題:劃線的句子主要使用了什麼論證方法?有什麼作用?
答:運用了比喻論證的方法。把人的“德”和“才”分别比作“一張弓的木心位置”和“一張弓有力的程度”,生動形象地論證了“德”“才”在決定弓箭“方向”和“遠近”中的不同作用,從而把抽象的東西說得淺顯易懂。
例5:③當代著名學者錢鐘書一生讀書無數。一次,他到美國訪問去參觀國會圖書館,圖書館的人因其藏書量大而驕傲,同去參觀的人也無不為之驚歎,隻有錢鐘書一個人默不作聲。圖書館的人問他有何觀感,他忍不住笑着說:“我也充滿了驚奇,驚奇世界上有那麼多我所不要看的書!”這話看上去風趣,卻是事實,一個人不可能讀完所有的書。19世紀英國作家羅斯金就說過:“一個人的生命是短暫的,空餘時間很少,因此我們不應把一刻空餘時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”因此,今天我們提倡既要多讀書,又要有選擇意識,多讀好書。
問題:文章第③段運用了哪些論證方法,有什麼作用?(3分)
答:運用了舉例論證和道理論證的方法。列舉錢鐘書讀書的事例,引用羅斯金的話,有理有據地論證 了“既要多讀書,又要有選擇意識,多讀好書”的觀點,增強了文章的說服力。
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