自從鄉村的孩子都統一到鄉鎮上去讀書後，鄉村的小學就空下了，隻有一位校長留戀學校，自己岀錢買了一間二樓的教室，他一個人守着鄉村小學。

幾十年過去了，校長也已經變老，他坐在鄉村小學的二樓上，望着學校的操場，操場上早已經長滿了野草，野草在微風中搖來搖去，多麼像曾經在操場上做早操和玩遊戲的小學生。

操場邊幾棵櫻桃樹上面結滿了櫻桃，卻沒有人去采摘，校長望着眼前的一切，臉上露出了傷感。

自從我們考上初中後，就開始有了九年義務教育法，所有的孩子都到鄉鎮去讀書了，鄉村的小學就空了。

我們畢業後，踏入了社會，工作，結婚，生孩子，總之在忙忙碌碌的生活，一轉眼三十年過去了。

今年我回到了老家，我們曾經一起上小學讀書的四個同學相遇了，兩男兩女，曾經青梅竹馬似的。

大家相遇後，都聊了起來，我們先彼此聊了工作，婚姻，等生活中的事，後來我們聊到了曾經的小學。

有人說，隻有校長守着學校，于是大家決定去看校長，我們在小賣部買了一些東西，大家興緻勃勃的，向曾經的小學走去。

我們在彎彎曲曲的鄉村小路上走了一會兒，随後向一個山谷走去，這裡的整個山都被一個磚廠承包了，山上已經沒有人種莊稼了，曾經的小路已經被鏟車，鏟成了大路，不過路上長滿了野草，聽說再等一年就會修一條鄉村公路，把所有的村連接起來。

我們走在這條路上，感覺村鄉的變化真大，我們說，要是當年有這麼大條路，上學可方便多了。

在我們向山谷走時就隐隐約約聽見有鐵錘敲打的聲音，仿佛還有人在唱山歌，此時我們已經走進了山谷，鐵錘敲打的聲音越來越清晰，還有山歌，我們可以聽清歌詞，看來是有人在山谷裡打石頭，唱山歌。

我們朝聲音的地方走去，這裡曾經是一個石廠，不過由于整個山都被磚廠承包，所以石廠也就廢了，我們看見有一個老爺爺在那裡打石頭，老爺爺看見了我們，歌聲戛然而止，他兩眼望着我們。

我們很快認出這位老爺爺，他就是我們村的張爺爺，張石匠，兒時我們還聽過他的故事。

張爺爺臉上露出尴尬的微笑，很顯然他不想有人知道他在這裡打石頭，我們看了看張爺爺，看見他用石頭打了很多小動物，雖然從專業的藝術來欣賞都不怎麼樣，但是在我們的眼裡，他的手藝已經很好了。

張爺爺尴尬的微笑着問我們這是要到什麼地方去，因為這條山路已經很久沒有人了走，所以張爺爺有此一問，于是我們告訴他，我們要去看望老校長。

張爺爺望着學校的方向傷感了起來，我突然想起，我們小學的地基就是張爺爺的父親用石頭修建而成，那個時候張爺爺還正在學石匠手藝，我們的校長也很年輕。

當時我正在讀一年級，學校修好後，校長非讓張爺爺說四言八句，也就是說兩句吉利話。當時張爺爺因為年輕，有一些腼腆，不過他也是張口就來，比如他說：“學校的鐘圓又圓，學校裡的學生考狀元。”這也就是四言八句。

這樣的句子張爺爺還說了很多，我就不一一列舉了，張爺爺說了這些後，當然校長也高興的給他幾個紅包。

此時張爺爺也傷感的說起來，他說他的石匠手藝是祖上流傳下來的，他父親的石匠手藝也是民間高手，記得學校門邊的石頭獅子是用整個石頭雕刻而成。張爺爺說，最難的地方是獅子嘴裡的圓石，即要圓又可以在獅子嘴裡滾動，還不能從獅子嘴裡掉出來。

張爺爺說，本來他的石匠手藝已經快要學到家了，可是正在那個時，農村修房也開始用鋼筋混凝土了，很少有人用石頭了。為了生活他開始幫磚工師傅打雜，他的石匠手藝也就擱下了。

雖然張爺爺有兒子，本來可以把石匠手藝傳給他兒子，可是現在的年輕人根本不可能再讓他們打石頭，除非是石雕手藝還差不多。可是張爺爺本來石雕的手藝就差，所以就沒有傳給他兒子。

現在張爺爺已經進入晚年，他又拿起了鐵錘打石頭，打石頭已經成了張爺爺的晚年愛好。

張爺爺說，現在已經沒有年輕人學石匠了，也沒有人學四言八句。這些祖上流傳下來的東西即将失傳。

（本故事完，圖片來自網絡與故事無關）

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