澎湃新聞見習記者 劉璐 記者 楊喆

“我想成為一束光去照亮村裡的孩子，這是我從教的初衷。”從2012年回到家鄉任教至今，馬立翠紮根農村教育一幹就是10年。

今年33歲的馬立翠畢業于山東藝術學院美術教育專業，如今她是山東省菏澤市郓城縣黃集鎮西張莊小學的校長。

這曾是一所當地人眼中實力墊底的“村小”。可就是這樣一所學校，在馬立翠和全體師生的努力下，隻用了短短幾年的時間，教育質量已經大步邁入全鎮前三。

馬立翠 本文圖片均由受訪者提供

馬立翠告訴澎湃新聞，今年是自己來到西張莊小學的第四年。親曆了這所“村小”的改變，她對學校未來的發展滿懷希望，期待自己努力發出的這束光也能在每一個農村孩子眼中閃閃發亮。

曾經的老師讓她堅定從教信念

最終選擇當老師，馬立翠坦言是因為高中時期受“引路人”的影響。

原來，學生時代的馬立翠成績并不好。“可能就是沒有開竅，不明白學習的重要性。”但在高中遇到了一位黃老師後，馬立翠的人生開始出現改變。

“黃老師給了我特别多的關注和溫暖，讓我這個原先可能大學都考不上的學生有了信心。”在黃老師的鼓勵下，馬立翠在學習上開始努力趕超，并把成為一名老師的理想埋進了心底。

馬立翠在上課

考上師範類專業後，馬立翠也憧憬過日後留在大城市工作的場景。但在心裡，她始終放不下自己的故鄉。“如果我們都不願意回去，農村孩子的命運又靠誰來改變呢？”最終，大學畢業的馬立翠選擇回到家鄉郓城縣黃集鎮，2015年她成為一名在編教師。

如願以償的馬立翠更加珍惜這份職業，她認真備課，用心對待學生。不少人曾問她為什麼對學生那麼好，馬立翠總是說因為在自己的學生時代，曾有一位老師也是這樣做的。“每當我看到孩子們不好好學習，内心就很着急，希望能喚醒他們。我希望像黃老師一樣把溫暖傳遞出去。”馬立翠說。

剛參加工作時，馬立翠擔心自己教學經驗不夠，課下她默默付出了很多努力。2015到2019年，她在黃集鎮中心小學任教期間，所帶的班級結業時成績總會在鎮上排名第一，這也讓當時的學校領導看到了這位青年教師的教學能力。

千方百計留住年輕老師

2019年8月，馬立翠的職業生涯迎來了拐點。她被調到黃集鎮位置最偏遠的西張莊小學，成為當時全縣最年輕的女校長。雖然有了更大的施展才華的空間，但擺在馬立翠面前的卻有很多現實難題。

“從當時來看，西張莊小學是全鎮乃至全縣都排名墊底的學校。”馬立翠從擔任校長伊始便意識到，自己面臨的挑戰難度一定不小。

雖然有了心理準備，但西張莊小學當時的現實條件比馬立翠想象的還要差。

這是全鎮最偏僻的一所學校，不僅通往學校的土路崎岖難行，在地圖軟件上也搜不到。馬立翠告訴記者，最近的公交站離學校有5公裡，在修路之前，路是坑坑窪窪的，師生們來學校往往是“晴天一身灰，雨天一身泥”。

更令馬立翠擔憂的是當時的教師隊伍狀況。因為學校偏遠、條件艱苦，師資不足一直是制約西張莊小學發展的瓶頸。馬立翠剛上任時，全校300多名學生隻配了17位老師，其中還包括6位代課老師，如此失衡的師資配比讓馬立翠寝食難安。

鄉下缺老師，年輕老師都成了“萬金油”，但“年輕老師不願來，來了留不下”的問題曾長時間困擾着馬立翠。馬立翠回憶，之前曾有一名年輕教師被分配到西張莊小學任教，但因為家不在本地，又不會開車，難以兼顧工作與家庭。她雖極力挽留，最終這位老師還是離開了。

馬立翠深知，鎮上和縣裡學校的條件是西張莊小學比不了的，老師們想要去環境更好的地方任教沒有錯，但西張莊小學的孩子們也需要老師。

馬立翠向獲獎老師送花

為了留住老師，馬立翠付出了很多努力，盡力為老師們排除一切生活的煩惱。為了當好“後勤大管家”，馬立翠還在學校努力營造家的溫暖氛圍，努力讓每一位老師有歸屬感。

寒冷的冬天，馬立翠經常會為每位老師送上一杯熱奶茶。在校加班期間，她時不時會自掏腰包買來土雞和豬肉，并且親自下廚，讓老師們圍在一起吃頓熱乎飯。

除了生活上的關照，她更希望幫助老師們在“村小”找到職業自豪感。每當有老師獲得了榮譽，馬立翠總要買一束花親自送到老師所在的班級。

“在過去的一年裡，西張莊小學的老師累計獲得了市、縣頒發的榮譽共計8項。這樣的成績是沒有過的，職業榮譽能幫助老師們找到幸福感，也能讓他們更加安心地在這裡任教。”馬立翠告訴澎湃新聞。

重塑師生關系

西張莊小學有不少留守兒童，馬立翠做過統計，有大約70%的學生家長在外務工。“和鎮上學校的學生相比，這裡孩子們缺乏自信。”

因為家庭教育的缺位，很多孩子沒有養成良好的學習習慣。“我剛來學校的時候，學生們的學習狀态非常差。很多學生不僅不學習，也不完成作業。哪個老師兇一點，學生就乖一點。”馬立翠意識到，這不是良好的師生關系，這樣的教育方式也會給孩子的心理産生不利影響。

為了改善這一狀況，馬立翠一方面開始帶着老師們走出去，她讓校領導和老師在縣城的學校跟崗學習，沉浸式體驗優秀學校的教學管理方法，感受輕松愉快的課堂氛圍。另一方面，她也開始在學校開展演講、書法比賽等各項課外活動，希望提供機會讓更多的孩子大膽展示自己。

一些微妙變化開始發生。馬立翠發現，課堂氛圍漸漸比之前活躍起來。下課後，老師還會和孩子們一起遊戲，學校的師生關系也開始走向健康的狀态。

學生給馬立翠寫的信

為了能更好了解學生的想法，馬立翠還在校園裡設了一個校長信箱，傾聽學生們的意見。去年秋天的一個晚上，她收到了一封四年級學生的來信。來信的孩子對她說：“每次參加完升旗儀式後，您都會教導我們，讓我們有學習的動力和目标。每天走到校門口前總能聽到您那溫柔的聲音，看到您那微笑的臉頰就像我的媽媽一樣。您的那些話，深深地印在我的心中，我想對您說，我長大後也要當一位老師，像您一樣。”

寥寥數言卻讓馬立翠熱淚盈眶，久久無法平靜，她知道這就是教育傳承的力量。“曾經是黃老師為我播下了從教的理想，而今天我也成為播下種子的人。”馬立翠說。

讓村小的孩子也能接受好教育

人往高處走，馬立翠也面臨過去與留的選擇。

她向澎湃新聞表示，自己也曾因為其他學校抛來的橄榄枝猶豫過。“當時我自己的孩子馬上要上小學，如果我可以調到一個更好的學校，那麼顯然孩子也能享受更好的教育。”

但就是那封筆迹稚嫩的來信，讓馬立翠最終打消了離開的念頭。“我不隻是我自己孩子的媽媽，我也是學校所有學生的媽媽。如果校長都走了，誰來給他們力量和希望？”

從那以後，她決定繼續紮根在這裡，努力讓西張莊小學朝着更好的方向發展。今年新學期開學，她的孩子也成了西張莊小學一年級新生中的一員。

西張莊小學辦學成果也在當地收獲了不錯的口碑，學校新來的年輕教師也開始有了歸屬感。馬立翠告訴記者，今年6月份，鎮上一所小學曾主動邀請西張莊小學的一位老師前去任教，但最終被這位老師婉拒了。“那位老師對我說，那個學校不缺老師，但我走了，西張莊小學的孩子就缺老師了。”聽完老師的話，當時馬立翠非常感動。

受益于國家政策的傾斜和師生共同努力，越來越多的老師願意留下來了。西張莊小學的師資狀況也有了喜人的改變。馬立翠介紹，學校現在不會再因為師資緊缺而去找代課教師了，在編教師隊伍也保持了穩定。不僅如此，去年學校還引進了4位年輕教師，目前所有教師年齡都在40歲以下。

又一個教師節來臨，馬立翠也對西張莊小學的老師們提出了新期待。她希望老師們能發自内心地喜愛學生，不僅奉獻感情，也要努力提升自己。

“農村的孩子，見識外面世界的機會很少，想讓他們看到更廣闊的世界，老師就要不斷的學習和拓展自己。”馬立翠告訴記者，自己還有一個樸素的心願，就是盡一切可能縮小西張莊小學和城裡一流學校的差距，讓村裡娃也有機會接受良好的教育。

本期編輯 周鑫

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!