小學每班不超過45人,中學不超過50人,這是教育部規定的标準的班額,你的班上多少人?
從教學管理和學生的身心發展角度來說,這樣的規定非常好,應該支持。但是,一些地方不顧實際情況,強行推行小班額,也引發了一些其他問題。
一、名校人滿為患的情況得以解決!
前兩年,一個好的學校,每個班級有多少人?估計校長也不清楚吧,據我所知,是教室能塞進多少,就放多少。所以,一般都在60人以上,70、80人的也很常見,甚至有90人以上的班級。這樣的班級,老師在裡面行走都困難,更不要說保證教學質量,兼顧每一個同學了。所以,解決大班額,非常有必要。
二、教育部的改革,逐步進行!
根據教育部副部長的介紹,今年,也就是2018年,目标是中小學基本消除66人以上的超大班額,到2020年基本消除56人以上的大班額。這是一個逐步推進的過程,而有些地方政府一步到位的做法,雖然改革力度較大,但是也引發很多其他問題。
三、教師少了,房價高了,有的孩子上不上學了。
條件不具備的情況下,強行推行标準班額,引發了一系列的問題,如學區房價格的猛漲、一些随遷子女入學無法就近入學等問題,但是,最嚴重的問題還是——師資嚴重緊缺
原來是10個班,現在可能會分出來15個班甚至20個班,多出來的這些老師去哪裡找?這着實把很多校長急壞了,有的去找代課教師,但是代課教師也非常緊俏,無奈之下,有的學校隻能去教師招考培訓機構找代課教師。這些教師的代課水平,真的能保證教學質量嗎?
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