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小學一年級期末綜合能力評價

教育 更新时间:2024-06-30 06:34:59

“筆走龍蛇潭”“詩文探秘星球”“數學闖關小能手”……近日,蘭州市城關區靜甯路教育集團天昱分校開展了以“看見我的成長”為主題的期末評價闖關活動,創新了一年級學業評價模式,以“樂學”的形式增加了各學科評價的趣味性、綜合性。

小學一年級期末綜合能力評價(看見我的成長這所小學一年級)1

學校根據一年級孩子們的年齡特點,語文組老師們精心設計了“神奇漢字王國”——識字活動、“筆走龍蛇潭”——寫字活動、“詩文探秘星球”——背誦活動、“博覽群書屋”——閱讀活動。豐富多彩的闖關活動,既涵蓋了本學期學習的重點知識,又充滿童趣,讓孩子們在輕松愉悅的遊戲中享受學習的喜悅,收獲學習的成果。此次活動還邀請了各班部分家長當觀察員一同見證孩子們的成長。

小學一年級期末綜合能力評價(看見我的成長這所小學一年級)2

數學期末綜合評價環節,孩子們在歡快的氣氛中趣闖智慧園,在考查算理表達能力時,老師現場提供學具(計數器、小棒)讓孩子們結合題目說算理,講方法,實踐操作。有的孩子自信滿滿,大聲回答;有的孩子腼腆,輕聲低聲;但更多孩子敢于挑戰自己,直面難題。孩子們将所學所得,努力滲透到各種闖關環節中,以“在遊戲中評價”為基調,讓孩子們學好了,也玩開心了。

小學一年級期末綜合能力評價(看見我的成長這所小學一年級)3

各學科每學期的評價方式除了期末綜合評價,還有過程性評價,涉及學生日常每周、每月的學習情況,比如語文學科的過程性評價中會按識字、閱讀、書法、朗讀等不同内容,分類進行周期性總結。學校最終将每位學生的過程性評價資料裝訂成冊,重視增值評價,關注學生個體的進步幅度,看見每一個孩子的成長。“雙減”實施後,學校評價方式的多元化,極大激發了孩子們學習的主動性和創造性,有助于提升每個孩子的綜合素養。

小學一年級期末綜合能力評價(看見我的成長這所小學一年級)4

文·圖 | 奔流新聞記者夏苗

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