一、命題與說明：課件名稱：《拼貼水母》

課程說明：以水母為主題，了解拼貼的用法，教師要學會舉一反三，不能照抄本課件内容，課件僅供參考。本次課程專注兒童的想象力，不使用刻意标準限制兒童的創作，以創新的思維刺激兒童去感知、探索和發現，使用趣味性的引導，啟發兒童的想象力，教師禁止照抄本課件使用。要尊重學生的個性發展，務必遵循兒童中心論實施教學，教師永遠隻是主導，不是主體。

教學方法：引導、提示、示範、啟發式教學

小朋友們，你猜到它是誰了嗎？它就是美麗的水母哦

水母的身體

呈鈴形或倒置的碗形，或傘形，

水母的觸角

傘緣具有一圈觸手，不同的種觸手的數目不同，觸手或實心或空心，或長或短，也有少數種沒有觸手，

水母可是會發光的喲，它們就像深深的海洋裡的星星，會一閃一閃

觸手上有刺細胞，能翻出刺絲放射毒素。當所有的觸手伸展開時，就像布下了一個天羅地網，網罩面積可達五百平方米，任何兇猛的動物一旦投入羅網，必将束手就擒

桃花水母

距今已有6.5億年，出現時間比恐龍早幾億年，被喻為生物進化研究的“活化石”。

對生存環境有極高的要求，水質不能有任何污染，活體罕見，極難制成标本，被國家列為世界最高級别的“極危生物”，更有“水中大熊貓”之稱。

箱形水母

因形狀像箱子而得名，其中毒性最強的是澳大利亞箱型水母，這種水母身上的毒足夠毒死60個。

天草水母也叫叫銀水母傘帽上有雪花樣的點點

水母:是水生環境中重要的浮遊生物，屬于刺絲胞動物缽水母綱。水母是一種非常漂亮的水生動物。它的身體外形就像一把透明傘，傘狀體的直徑有大有小，大水母的傘狀體直徑可達2米。傘狀體邊緣長有一些須狀的觸手，有的觸手可長達20-30米。

生存環境：

熱帶的水域﹑溫帶的水域﹑淺水區﹑約百米深的海洋，甚至是淡水區都有它們的影蹤。

水母早在六億五千萬年前就存在了，它們的出現甚至比恐龍還早。

水母身體的主要成分是水，并由内外兩胚層所組成，兩層間有一個很厚的中膠層，不但透明，而且有漂浮作用。它們在運動時，利用體内噴水反射前進，遠遠望去，就像一頂頂圓傘在水中迅速漂遊;有些水母的傘狀體還帶有各色花紋，在藍色的海洋裡，這些遊動着的色彩各異的水母顯得十分美麗。

水母的身體形狀像碗，像傘，像花。

母有很多的品種，不同的品種顔色并不相同。它們的身體可能是藍紫色、彩虹色、白色、粉色、黃色、紅色、淡紫色、深紫色、淡綠色等顔色的。

二、媒介與材料

1、媒介

2、材料

圖片出于網絡，如有侵權請聯系删除

2、話術交流

1、本節課向家長介紹的美術知識：

（1） 了解拼貼彩卡色彩的運用，讓學生接觸各種各樣的顔色，豐富畫面效果

（2）讓學生在玩樂中知道觀察細節的好處，培養孩子觀察細節的能力

2、本節課對于孩子的評價用詞：

（1）美術方面：

色彩豐富 色彩對比強烈 造型生動

（2）能力方面：

動手能力強，手靈活程度強，注重細節，刻畫仔細，

敢畫敢表現、敢于探索和嘗試新的顔色、專注能力強、邏輯思維強、創造力強，

理解能力強，善于溝通、有團隊意識

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