一說到茴香豆的“茴”有幾種寫法？我們腦子裡馬上會想到一個人：孔老師（當然不是孔夫子），而是魯迅先生筆下的孔乙己。孔乙己給我們少年的書本記憶中留下了極為深刻的印象：孔乙己是一個封建科舉制度的受害者，令人感到可悲，又感到可笑。此人給廣大讀者的印象是：在精神上自以為是，幹啥都以我是個文人自居。整天喊着：萬事皆下品唯有讀書高的言論。而在生活方面上，它有個整天靠賒賬借錢過日子的人，可以說貧困潦倒。

孔老師-孔乙己

魯迅先生筆下的孔乙己之所以名聲大振，“茴香豆”三個字立下了汗馬功勞。文中并沒有整篇蒼白無力的寫孔乙己的窮酸。而是通過一個“茴香豆”事件，把老孔的性格、神奇狀态描寫得惟妙惟肖。咱看看書中的一個小片段：孔乙己顯出極高興的樣子，将兩個指頭的長指甲敲着櫃台，點頭說，“對呀對呀！回字有四樣寫法，你知道麼？”我愈發不耐煩了，努着嘴走遠了。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又歎一口氣，顯出極惋惜的樣子。

孔乙己：茴字有哪四種寫法？

對于孔乙己來說他很遺憾，遺憾的是：沒有寫出這四個字來。本來計劃在孩子們面前大展身手，結果孩子們不“落落”他。真是熱臉貼個冷屁股啊。咱今天彌補他的遺憾，關于“茴”的四種寫法，我們簡要概括下（不做重點，我不是孔乙己）

孔乙己：鹹亨歡迎你

茴香豆的“茴”，一個草字頭，一個來回的回。我們隻要搞清楚“回”的四個寫法，在上面加一個草字頭就完事。（看下圖）

第一種：“回”加一個草字頭，茴香的茴。這個字倒是挺常見的。茴香苗，小茴香，大茴香。都是這個“茴”。

第二種：回的古字形：“囘”，一個門，裡面一個巳。上面加個草字頭就是第二種寫法。

第三種：是這個“囬”，有人說它是回的繁體，我持保留意見。“囬”比較熟悉，現在很多人寫毛筆字的時候，也經常這麼寫。

第四種：一個口，裡面一個目。也是個異體字。

“茴”的四種寫法

其實，與茴香豆的“茴”字最貼近的還有另外一個字。《本草綱目》記載：“蘹香,北人呼為茴香,聲相近也。”“茴香”是北方人叫法，真名應該寫作“蘹huái香”。

茴香苗

上述寫得“茴”的四種寫法，都不是什麼正常字的範疇。現在我們回頭看看這四個字，都是“回”的異體字。什麼是異體字？簡單的來說就是：一個漢字的讀音、含義完全相同隻是寫法不同而已。在我看來這樣的漢字曾經做過貢獻，現在已被社會所淘汰，不必過度研究。

有些漢字确實不适合現在的發展

還是拿孔乙己舉例子，學知識要靈活多變，切勿僵死不動，固步自封，這樣隻是活在自己的世界中與周圍的環境脫鈎，被其他人視為怪類。舉個書中的例子：“什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊着打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，争辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？

孔乙己：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？

通過上述例子大家看，孔乙己完全在自己的世界裡面。就好比現在我們很多高學曆的學子，平時在老百姓群衆中就說一些接地氣的話，每個人都需要吃喝拉撒，雅俗共賞才是正道。

有些人認為孔乙己在炫耀自己的知識，顯示自己讀書人的與衆不同。我認為事實情況恰恰相反：孔乙己其實想通過這樣的方式與别人搭上話，以引起别人的注意。他也想走到人群之中，但是他使用的方式錯了，自己還不知道。老闆們對它嗤之以鼻，連孩子們都不搭理它。真是可悲又可憐。

有關孔乙己的話劇表演

咱先說孔乙己的2個優點：1.愛專研，這一點如果放在當今社會最起碼是個研究生吧。現在很多年輕人浮躁的性格确實也該學學老孔的這種精神。但是在當時，就算你會寫10個“茴”又有什麼用呢？整天抱着那些僵死無用的知識，是沒有價值的。2.人不壞。通過書中描述，孔乙己雖然可憐，但是人性不壞，不是個“孬人”。

孔乙己

但是光有這兩點是不夠的，它改變不了孔乙己貧困潦倒的生活狀态，在當時的那個社會它所謂的“知識”更不會為他謀生。孔乙己代表着是當時一部分讀書人的一個狀态，我們看到的是一個來自于社會底層所謂“讀書人”的垂死掙紮。

孔乙己代表舊社會一部分讀書人

第一：掌握漢字，運用漢字能為我們生活所服務。

第二：通過研究漢字背後的文化曆史故事，能夠給我們現代人更多的啟迪。

這就是漢字給我們帶來的最大的價值。有些漢字不适應社會發展，終究别淘汰。而随着社會的進程，我相信會有更多的漢字運用而生，被社會所認可。

正确認識漢字

結束語：通過本文對漢字“茴”的簡要概括，分析孔乙己的凄慘人生，反思我們學習漢字的主要目的是什麼。本文希望能帶給大家一些啟發。謝謝，下篇文章再見。

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