幼小銜接階段的孩子如何選課？火花思維能提高孩子數理思維能力嗎？

家長群裡類似的提問并不少，關于學前兒童的數理思維訓練，之前魚Sir也專門寫過文章為大家答疑解惑。

今天，魚Sir就“幼小銜接階段的孩子适不适合學火花思維”這一話題，結合火花思維L3階段的課程，從課程分析、課堂體驗和師資水平3個維度對火花思維進行分析。

火花思維L3級别對應的學生年齡段是5-6歲，也就是幼兒園中、大班孩子，這個階段的孩子通常都處于幼小銜接的準備期。

那麼，火花思維L3階段的學習内容設置是怎樣的？能滿足孩子幼小銜接的需求嗎？

從官網給出的學習體系圖來看，火花思維将課程劃分為9階，但目前課程隻開發到L7。

從課程設置上來看，火花思維各階段課程級别劃分清晰，在培養目标、教學知識規劃上，照顧到孩子的發展水平和學習規律，較為科學合理。

接下來，我們來看看魚Sir整理的這份火花思維L3全年學習内容規劃表：

從知識版塊來看，火花思維主要分為圖形與空間、數與運算、邏輯與推理、生活應用、益智遊戲五大塊學習内容，各版塊占比見下圖：

那麼火花思維的課程内容能滿足孩子小學一年級的入學準備嗎？我們主要對照人教版小學1年級校内學習内容進行分析。

衆所周知，幼小銜接的主要目标除了進行數學思維啟蒙之外，也服務于孩子小學階段學習的順利過渡。

那麼火花思維的課程内容能滿足孩子小學一年級的入學準備嗎？我們主要對照人教版小學1年級校内學習内容進行分析。

對照全年課綱來看，火花思維的學習内容覆蓋了小學一年級的校内學習内容，同時進行了不同程度的拓展。

比如，火花思維“數與運算”部分有專門的計算專題課為孩子進行計算能力預備，系統課主要學習“湊十法”、“破十法”等巧算方法，基礎的運算則需要孩子通過計算專題直播課另外學習。

首先，魚Sir将火花思維的一些上課方式做了一個總結表，方便大家有個整體概念。

從上表可以看出，火花思維根據課程難度，劃分了培優班、博學班、挑戰班和創新班4個不同的班型。

從這點來看，火花思維依據孩子能力水平不同進行分層，學習内容難度更加精準，整體班級學習節奏會比較接近，不容易出現能力參差不齊、同伴間互相影響的情況。

接下來，從課堂學習流程來看，火花思維包含動畫導入、新知學習、課堂總結3大環節，總體來看趣味性較高。

但是，火花思維的預習視頻并未插入交互操作，孩子無法參入其中，而且視頻中的探索環節留給孩子的思考時間較短。

因此，魚Sir建議家長和孩子一起觀看，針對視頻中的遺留的問題和孩子一起讨論，并引導孩子自己去嘗試解決。

從魚Sir幫家長試聽的經驗來看，火花思維的教師整體教學質量偏高，擅于引導，能有效調動孩子的學習積極性，鼓勵學生課上發言。

從機構制度來看，火花思維與其他同類機構相比，老師的平均收入較高，義務課時數較少，因此師資總體态勢較為良好。

從目前搜集的數據看，火花思維在其招聘網站上明确提示“不招兼職”老師，而且火花思維的老師在教學流程上标準化程度很高，一定程度上保證了教學質量。

今天的火花思維評測到這就結束了，接下來魚Sir給大家2點建議：

01 火花思維能滿足孩子的幼小銜接學習需求，但對孩子的能力基礎有明确要求，課程難度、綜合性更強，适合有一定學習基礎的孩子。

02 火花思維的教師，整體教學質量偏高，但從近期的家長反饋來看，選老師的難度與以往相比有所增大。

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