今天起的較晚，所以更新晚了，不好意思啦！
回顧生物必修二的難點之一——孟德爾的生物遺傳定律，思慮頗多，在這一模塊中，學生普遍不理解假說演繹法到底是啥意思，出了選擇題也是亂選一氣，把握不好抓分點，當然還有原因是學生不太重視這個考點，覺得文字類遊戲，碰運氣吧！這真的是大錯特錯哦，好啦廢話不多說我給大家舉例說明這個考點。
以一個小夥子的生活小事和孟德爾的實驗過程對比理解。
假說演繹法為五部：
1、生活現象：小夥子在茫茫人海中看見了（也可以說發現了，哈哈）心儀的姑娘；
科學實驗發生的現象：孟德爾發現具有相對性狀的親本（P）雜交得到F1代，F1自交後通過統計性狀分離比是3:1。
2、根據想象提出假說：我喜歡她，她會做我的女朋友；
根據推理提出提出假說：為什麼F1的形狀統一，而F2代出現3:1的比例呢？
提出了假說：孟德爾提出生物的性狀由遺傳因子控制的（那時候沒有“基因”這個概念，其實遺傳因子就是基因），那麼體細胞中控制性狀的遺傳因子是成對出現的，在生物形成配子的過程中，成對的遺傳因子彼此分離，分别進入不同的配子中，遺傳因子随着配子把自己的遺傳信息傳給後代。而F1是雜合子，會形成A、a兩種配子，自交時雌雄配子随機結合，那麼F2就有四種組合（AA、aa、Aa和Aa），但是兩種表現型3:1
3、演繹推理：小夥子覺在路上的看一眼是一種緣分，她會做他的女朋友
孟德爾對假說進行演繹推理：
用測交法，也就是将F1代植株和隐性純合子雜交，若F1真是雜合子（Aa），它産生的配子類型及比例應該是1:1，那麼測交後子代的性狀分離比也應該是1:1,。上述假說是否符合實際，其核心在于“F1産生的配子類型及比例”。
4、生活驗證結果：姑娘蒙圈的看着小夥子，回答了：“Sorry.”甩頭走了
孟德爾的實驗結果：測交結果與他的假說吻合，孟德爾勝利啦！
5、得出結論：小夥子有些自戀了哈。
孟德爾的結論：得到了孟德爾的基因分離定律。
在總結一下：
科學現象：看到了現實中的某些現象
假 設：你自己想到了這個現象的某種原因或是答案
預期結果：期望出現的看得見的證據
實驗結果：實際看到的證據
結論：真正的答案揭曉
另外第四步和第五步不一樣啊，要分得清實驗結論和實驗結果哦！
這就是假說演繹法啦，同學們認真理解學習多做題吧。朝花西子老師會繼續更新的。
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