小學生的思維總是充滿跳躍性，因此不管是平時語出驚人還是寫作文的奇思妙想，無一不彰顯着學生們獨特的思維方式，尤其是作文中更是能看到學生們的奇思妙想。

我們都知道作文的主題千變萬化，哪怕是同一個主題，想法不同的學生寫出來的也是千奇百怪的，有時候真情流露讓人感動，有的時候又能讓人啼笑皆非，語文老師更是以看學生的作文為工作樂趣。

常言道“藝術來源于生活”，寫作更是将這句話體現得淋漓盡緻，很多學生寫作文都會以身邊發生的真人真事作為寫作内容，再加上自己的想法和見解，一篇作文就初具雛形了。

衆所周知我國開放了二胎、三胎，但是想要生二胎就要征詢老大的同意，否則就會鬧得家裡雞犬不甯，有位小朋友的媽媽就問題想不想要妹妹，她說“我不要妹妹，你給我生個小狗吧！”，作文戛然而止，真是讓人浮想聯翩，很想知道一下最後媽媽怎麼回答的。

我們知道生活從來都不會一帆風順，總會遇到一些坎坷，對學生來說父母的分散就是最傷心的事情了，尤其是當生日的時候，真正惦記自己的那個人很可能一下就讓學生淚崩。

有位同學就将自己過生日時既暖心又傷心的事情寫了出來，爸爸媽媽離婚後隻能跟着爺爺奶奶生活，生日當天爺爺奶奶也不忘打來電話提醒孩子，老師看了這段經曆鼻頭一酸，真是讓人心疼不已。

學生寫作文有讓老師感動得鼻涕一把眼淚一把的，也有讓老師笑到肚子疼的，尤其是那些稀奇古怪的想象力，更是讓老師折服。

就比如讓學生們寫自己想要做什麼的時候，大部分學生都是寫理想與願望，但是總有同學的腦回路與衆不同，比如有學生就想要“做一頭豬”，原因很簡單，因為豬每天什麼都不用幹就有吃有喝的，這是多少人夢寐以求的生活呢？不過想要提醒一下小朋友，豬的下場也很慘哦！

小學生由于接觸到外界的影響比較少，所以想法也更加單純，思維的跳躍性和開闊性也要強于成人，所以才會有那些稀奇古怪的想法，這都源于學生的成長和進步。

作文是學生思維方式的一種展現，通過學生的作文不僅能夠看出學生的文學水平，還能夠看出内心的真實想法，所以當出現讓人哭笑不得的作文的時候，家長要先去了解原因，然後再去慢慢引導，而不能上來就是劈頭蓋臉地批評與指責。

其實好奇與貪玩是孩子的天性，随着心智逐漸成熟會慢慢褪去，這個時間段很寶貴，家長要好好利用就能起到培養學習興趣的作用，所以隻要思想正确，就不要刻意去壓制學生的天性，讓他們自由發揮，家長注意引導就好，沒必要大驚小怪的。

第一點，寫作文之前先列好提綱，将自己寫作的基本框架進行梳理，确定寫作的方向和大緻内容，然後再進行逐一完善，這樣能夠保證作文不跑題。

第二點，在寫作的時候盡量多用一些修辭以及寫作手法，增加文章的内涵和豐富性，開頭部分言簡意赅引出下文，中間要詳略得當，結尾要與開頭進行呼應，這樣結構嚴謹内容豐富，很難不拿高分。

第三點，要想有内容可寫，那麼學生日常積累必不可少，平時按照作文題材進行好詞好句的積累，多欣賞範文，分析寫得好的地方，然後再将好的地方用在自己的作文上。寫作文是需要練習的，平時可以多寫一些日記，加強語言的運用，日積月累之下總能見成效。

【筆者有話說】語文學習貴在堅持，看似簡單的語文非常看重日常積累量，所以家長要引導學生養成閱讀課外書的好習慣，多看書多積累，内在豐富起來寫作也能有話可說，再加上老師講解的寫作技巧，雙管齊下提升自然也會更快一些。

同時寫作提升需要循序漸進，不能操之過急，家長和學生都要耐住性子去加強練習，努力到位了提分就是水到渠成的。

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