我們常說“父母是孩子的第一任老師”，而父母和孩子之間的親子關系，也關乎着孩子一生的成長。家校共育，怎樣在良好的家庭教育中構建更有溫度的親子關系呢？又怎樣緩和彼此的負面情緒、正面引導孩子的成長？11月27日下午，鼓樓區“第三間教室”家長學校公益課堂活動在金陵彙文小學開展。
揚子晚報紫牛新聞記者 王穎 通訊員 周小卉
據了解，“第三間教室”對于鼓樓教育而言是一個新的命題、一個新的開始。成長的第一間教室是家庭，父母的言傳身教成為了孩子生命成長最重要的基因。第二間教室是學校，學校用課程、教學與活動的形式為孩子們打下了許多寶貴的底子。在鼓樓，又有了第三間教室。第三間教室的第一個意義在于将第一間和第二間教室打通起來，讓孩子、教師、家長成為同一間教室的同學與夥伴;第二個意義，這是專門為家長開設的教室，所有的成長都在學習之中，父母愛學習，孩子也一定主動學習。
理念先行 綻放精彩
活動中，來自鼓樓區各個學校的家長們齊聚一堂，共同聆聽由特邀知名學者趙兆博士主講的一場題為《後現代主義視角下的家庭教育》的精彩報告。
趙兆博士用诙諧幽默的方式，講述了當下家庭教育存在的問題，從“叙事隐喻”角度立足，分析和解讀了“合作行動與家庭教育的關系”，巧妙地闡述了後現代主義在家庭教育中的應用，解構家庭教育的主流觀念诠釋了家庭的重要性和教育的技巧，引起全場家長的共鳴。
相互欣賞 相互滋養
趙博士向家長們傳達了很多有效而實用的教育方法，以通過良好親子關系的影響力支持孩子的成長。
他指出通過良好的親子互動，持續塑造良好的親子關系，可以促進孩子從關系中發展多元積極的人生故事；親子之間，應積極建立欣賞型互動合作，相互欣賞，相互滋養；鼓勵父母在家庭教育中扮演積極角色，讓孩子建立自我認同和積極的自我評價；贊同家長和孩子站在一起對抗問題，從反思中發展更合适的家庭教育理念。
趙博士還強調發展性親子關系的五大特征，“表達關懷、促進成長、提供支持、分享權力和擴展可能性”，讓家長成為孩子可信賴、可獲得溫暖、值得信任和有意傾訴的父母。這些都讓大家深切地感受到“好家長不是一個人格特質，而是一個持續的人生規劃。”
“家校共育，智慧引領”。用智慧關注每一個孩子的成長，用支持與孩子建立良好溝通，用欣賞共同建立有溫度的親子關系。家長們紛紛表示受益匪淺。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
