期中考試是一次小型的綜合性考試，綜合考查對前幾單元相關基礎知識的深度理解與靈活運用。本卷以五大類目“基礎知識、知識回顧、口語交際、閱讀、作文”來展開。
一起來看看：
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一、基礎知識，旨在對音、字、詞、句的考查。
題1考查對課本裡面生字詞的拼讀與正确規範書寫。先讀準字音，再按照筆畫的順序将詞語寫在田字格中。
題2考查對多音字的認讀理解。根據自已對詞語意思的理解以及句子的語境進行選擇。可以通過詞意結合平時培養的語感來判斷。
題3考查對形近字的認讀與辨别。可以從偏旁部首的含義、字義，用途與屬性等多方面綜合起來幫助我們去學習與理解，并進行有意積累儲備。
題4考查對課本中“動詞 名詞”和“形容詞 名詞”這兩種詞語搭配方式的了解掌握與積累。可以填寫課本裡出現過的詞語搭配，也可以填寫平時課外閱讀時所積累的詞語搭配。
題5考查對已學習過的四字詞語的理解掌握正确書寫。
題6考查在句子應用中對近義詞的分析與選用。可以從意思、用途範圍等方面來分析判斷，選擇與句意相符的詞。
題7考查對比喻句，關聯句，排比句的理解掌握與仿寫運用。注意題（4），這句話與某些地區的地多語言的說話方式類似，在語言順序上與書面語言稍有不同。正确說法：請同學們先把語文課本拿出來。
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二、知識回顧，考查對課本内容的熟練理解與深度掌握。
這部分内容課堂上基本有講解，難度不大，主要錯在易寫錯字。
三、口語交際，考查靈活利用生字詞進行表達的語言應用能力。
先想一想發紅包的方式有哪些，然後選其中一兩種方式，說說你喜歡的原因。比如小孩沒有手機，支付寶或微信式的紅包，沒有傳統的氣氛，被爸媽代收并直接代管了；收紙質紅包的使用權更大等等。
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四、閱讀理解
先粗讀一遍，然後去看看文後有哪些問題，再帶着問題精讀，邊讀邊在一些重要字詞上做标記，以便快速地進行重點閱讀理解與分析。
創造指建立、想出或做出從未有過的事物。即原來沒有，現在有了。
改進指改變舊有情況，使有所進步。即改變原有狀況，使得到提高。
五、作文
寫動物，可以從外貌、生活習慣，愛好等方面進行。而植物，可以從它不同時期的顔色與形狀變化加以描述。
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