自媒體時代，寫作能力的重要性越來越得到大家的認可。讀寫教育，決定着人一生的競争力；閱讀與寫作，其實是學習的工具。

另一方面，這項能力的普遍缺乏也暴露了讀寫教育的很多問題。

“進入大學校園的年輕人，大多可以寫一段新聞摘要，或是寫一篇對某部電影的感想，但是他們寫不出真正有思想的東西，這是很大的問題。有思想的寫作，應該要提出自己的觀點，或是采用别人的觀點，加上自己獨特的見解。研究寫作教育危機的學者，對于學生缺乏這種能力深感憂心。”

——麥克·羅斯《生活在邊界上》

正如這位加州大學洛杉矶分校教授所言，受過良好教育的年輕人，他的寫作能力不一定很好。

不管是在美國，還是在中國。

中國的教師，常常反饋為什麼學了12年的語文，學生還是很難寫出一篇好文章。

影響讀寫教育的因素有很多，比如說考試制度的制定；教育需要改革，營造更多教育環境，調查讀寫教育現狀，推動跨學科的寫作練習。

這些政策的實現，需要全民去努力

今天，小編隻想介紹10種策略，方便各位家長和教師，能應用到日常，幫助孩子提高讀寫能力。

十個教學策略——學會批判性思考與査找性寫作

一、出作文題目時，要考慮到讓學生有機會聯結課堂上新學到的知識，以及生活中的經驗，或是過去已經學過的知識。

二、要求學生練習将課堂上學到的新知，用自己的語言，傳授給别人。

三、找一些在本科領域裡有争議的論文，讓學生研讀，并在課堂上分為正反雙方進行辯論。

四、讓學生就特定議題發表意見。

五、給學生一些原始數據，例如圖表、數據、表格等，讓他們根據這些資料寫成一篇論說文。

六、用一個開放性的問句作為文章的起頭（例如：我如何看待廢除死刑），讓學生根據這句話，寫出一篇短文，文章要有清楚的結論以及支持該結論的種種細節證據。

七、讓學生“角色扮演”，從不熟悉的觀點出發來做論述，例如“我是小狗，我認為……”“我是外星人，我認為……”

八、選一些本科目領域裡重要的文章，讓學生研讀并練習寫摘要。

九、找一個本科目領域裡有争議的話題，讓學生創造兩個持相反觀點的角色，練習寫一段這兩個角色的對話。

十、編造一個沖突或困難發生的場景，讓學生想象， 他們若是處在這樣的情況下，要如何達成共識或解決沖突。

（本文觀點和策略部分節選于《美國學生寫作技能訓練》）

書名：美國學生寫作技能訓練

ISBN：9787515355979

著者：曾多聞

定價：39.90元

主題詞：寫作-讀寫教育-學校教育

本書實地調查采訪美國中小學寫作教育發展曆程與現狀，借鑒了美國的讀寫教育經驗，為我們的讀寫教育提供了諸多實用的策略。

◆為什麼學生普遍不會寫作？

◆為什麼從小學到高中，都需要補習作文？

◆美國專家權威解讀美國教育如何訓練學生的寫作技能

◆寫作教育，遠比我們所以為的更重要！

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