童年對人有多重要?童年對一個人的人生來說，具有很大的影響,兒童在五歲之前，就有了一套固有的行為模式，他會用自己的一個眼光判定社會兒童他沒有對對與錯的認識，意思是兒童他不知道什麼是對什麼是錯，就像小孩子偷偷把人家的玩具拿回自己家他并不知道這是不對的，他隻是覺得好玩才拿回家的如果沒人告訴他這是不對的，那慢慢的這個孩子就會習慣最終走向錯誤的人生軌迹我們可以設想幾個不同的童年情景來诠釋這一點童年情景對不同的兒童有大相徑庭的意義假如一個人在他童年時期遭遇到不幸，他會用盡心機，想方設法擺脫困境不幸的經曆便他産生積極的生活态度，“我一定要改變自己的狀況，争取美好的未來，我的孩子一定要有一個好的成長環境而有的孩子則憤憤不平，他以仇恨的眼光看待比他境遇好的兒童，“老天不公，人家憑什麼就能享有那麼好的環境，而我卻不能既然老天待我殘忍，憑什麼我要對别人慈悲”(或許有的父母會告訴自己的孩子：“我的童年充滿苦難、艱辛、饑餓，什麼苦頭都吃過，為什麼你就不能吃苦？”還有人則認為：“我的童年苦不堪言，我做什麼錯事都應該被原諒，因為我有個不幸的童年”)還有人則又是另一番感受在每一個個案中，都可以窺見他們對生活意義的理解，他們的表現明明白白地宣告了作為個體的不同行為如果他們的思想不能從根本上得到改變，他們的行為模式将會沿着這個軌迹走到底一個的人經曆并不一定就能左右人生的成敗，這個觀點是個體心理學與決定論的不同之處一個人的經曆對其一生的命運雖沒有決定程作用，但對大的而運卻有舉足輕重的影響，某種特殊的經曆會對人帶來沖擊，留下深深的烙印，稱為“創傷”但決定人生的不是有創傷的經驗，而是賦予經驗的意義如果我們将某種特殊經曆作為未來人生的基礎，那麼這一步就已經誤入歧途了環境因素不能決定生命的意義，但我們可以通過解讀自己的人生狀況決定命運然而，童年時期的某種境遇，常常會使人對未來的人生産生誤讀，我們可以從大部分失敗者身上看到這一點，他們在童年時期飽受疾病折磨，或是貧困，或是生理缺陷，他們在這些痛苦中度過了他們的童年時代因此，他們很難感受到社會責任之類的意義，他們不懂得生活的意義在于對社會做出貢獻除非有人也有過相似的苦難童年，并能以自己的經曆開導他，引導他步入正确的認識軌道，引導他将關注自己的不幸轉移到關注他人的不幸，否則，他一生都離不開以自我為中心的圈子現實社會對他們另眼相待，他們承受着他人輕蔑的眼光和嘲笑，他們由于受到排擠和歧視，産生自卑心理，在這種環境中長大的孩子，性格孤僻内向他們因為受到社會的侮辱而喪失了對成為社會一員的期待，與整個社會格格不入那些有生理缺陷的兒童的日常生活受到限制，有的甚至缺乏自理能力，生理缺陷并不是一個人心理缺陷的唯一原因，而内分泌失調也不會對兩個兒童産生相同的效應有一個現象耐人尋味：有些存在嚴重生理缺陷的兒童在克服自身障礙的同時，可以激發出内在的巨大潛能，成為優秀的人才有很多先天有生理缺陷的人超越了常人的預料，取得令人矚目的成就，成為某一時代的傑出人才，成為人類文明的巨大貢獻者雖然他們一生飽受病魔困擾，甚至英年早逝，但他們總是以積極的人生态度與不幸抗衡，不屈不撓，直至成為強者如果僅憑對一個人生理上的觀察，很難判斷其心理發展的趨向，很難說他的心理發展到底是變好還是變壞迄今為止，大部分身患先天疾病或内分泌失調的兒童，基本上沒有接受過系統的訓練無人能夠理解他們的内心世界，他們潛入自我封閉的内心，越走越遠，直到滑入不可救藥的深淵由此，不難判斷那些幼年遭遇生理困境的孩子，由于他們對自己的缺陷無能為力，直接導緻了他們後來的人生失敗家長對孩子過分溺愛是一大禍根，這是孩子歪曲生活意義的土壤那些生在“蜜糖罐”的孩子，會自我膨脹，他們的一切願望都是金科玉律，衆星拱月的感覺使他們有呼風喚雨的野心，隻要自己一發聲，所有要求動動嘴就可以辦到，無須經過自己的努力然而，當有一天，他們從衆人矚目的焦點滑落，他們的位置被他人取代，這對他們來說簡直是晴天霹靂般的災難，他們無法容忍特權的綜上所述生理缺陷、溺愛和被忽視，有這三種經曆之一的孩子，很容易陷入生活的誤區，導緻他們對生活做出錯誤的解讀在這種環境中長大的人，無一例外都非常需要借助外力的幫助，才能修正他們的人生觀)找到正确的處理問題的行為方式他們唯一的辦法是依賴幫助，獲得對生命的更好的理解确切地說，如果真正地關心他們，給予他們相關的訓練和幫助，我們就可以從細微之處發現，他們表露出來的一言一行，都對生命賦予了全新的意義的理解，我來為大家科普一下關于童年對人有多重要?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

童年對人有多重要

童年對一個人的人生來說，具有很大的影響,兒童在五歲之前，就有了一套固有的行為模式，他會用自己的一個眼光判定社會。兒童他沒有對對與錯的認識，意思是兒童他不知道什麼是對什麼是錯，就像小孩子偷偷把人家的玩具拿回自己家。他并不知道這是不對的，他隻是覺得好玩才拿回家的。如果沒人告訴他這是不對的，那慢慢的這個孩子就會習慣最終走向錯誤的人生軌迹。我們可以設想幾個不同的童年情景來诠釋這一點。童年情景對不同的兒童有大相徑庭的意義。假如一個人在他童年時期遭遇到不幸，他會用盡心機，想方設法擺脫困境。不幸的經曆便他産生積極的生活态度，“我一定要改變自己的狀況，争取美好的未來，我的孩子一定要有一個好的成長環境。而有的孩子則憤憤不平，他以仇恨的眼光看待比他境遇好的兒童，“老天不公，人家憑什麼就能享有那麼好的環境，而我卻不能。既然老天待我殘忍，憑什麼我要對别人慈悲。”(或許有的父母會告訴自己的孩子：“我的童年充滿苦難、艱辛、饑餓，什麼苦頭都吃過，為什麼你就不能吃苦？”還有人則認為：“我的童年苦不堪言，我做什麼錯事都應該被原諒，因為我有個不幸的童年。”)還有人則又是另一番感受。在每一個個案中，都可以窺見他們對生活意義的理解，他們的表現明明白白地宣告了作為個體的不同行為。如果他們的思想不能從根本上得到改變，他們的行為模式将會沿着這個軌迹走到底。一個的人經曆并不一定就能左右人生的成敗，這個觀點是個體心理學與決定論的不同之處。一個人的經曆對其一生的命運雖沒有決定程作用，但對大的而運卻有舉足輕重的影響，某種特殊的經曆會對人帶來沖擊，留下深深的烙印，稱為“創傷”。但決定人生的不是有創傷的經驗，而是賦予經驗的意義。如果我們将某種特殊經曆作為未來人生的基礎，那麼這一步就已經誤入歧途了。環境因素不能決定生命的意義，但我們可以通過解讀自己的人生狀況決定命運。然而，童年時期的某種境遇，常常會使人對未來的人生産生誤讀，我們可以從大部分失敗者身上看到這一點，他們在童年時期飽受疾病折磨，或是貧困，或是生理缺陷，他們在這些痛苦中度過了他們的童年時代。因此，他們很難感受到社會責任之類的意義，他們不懂得生活的意義在于對社會做出貢獻。除非有人也有過相似的苦難童年，并能以自己的經曆開導他，引導他步入正确的認識軌道，引導他将關注自己的不幸轉移到關注他人的不幸，否則，他一生都離不開以自我為中心的圈子。現實社會對他們另眼相待，他們承受着他人輕蔑的眼光和嘲笑，他們由于受到排擠和歧視，産生自卑心理，在這種環境中長大的孩子，性格孤僻内向。他們因為受到社會的侮辱而喪失了對成為社會一員的期待，與整個社會格格不入。那些有生理缺陷的兒童的日常生活受到限制，有的甚至缺乏自理能力，生理缺陷并不是一個人心理缺陷的唯一原因，而内分泌失調也不會對兩個兒童産生相同的效應。有一個現象耐人尋味：有些存在嚴重生理缺陷的兒童在克服自身障礙的同時，可以激發出内在的巨大潛能，成為優秀的人才。有很多先天有生理缺陷的人超越了常人的預料，取得令人矚目的成就，成為某一時代的傑出人才，成為人類文明的巨大貢獻者。雖然他們一生飽受病魔困擾，甚至英年早逝，但他們總是以積極的人生态度與不幸抗衡，不屈不撓，直至成為強者。如果僅憑對一個人生理上的觀察，很難判斷其心理發展的趨向，很難說他的心理發展到底是變好還是變壞。迄今為止，大部分身患先天疾病或内分泌失調的兒童，基本上沒有接受過系統的訓練。無人能夠理解他們的内心世界，他們潛入自我封閉的内心，越走越遠，直到滑入不可救藥的深淵。由此，不難判斷那些幼年遭遇生理困境的孩子，由于他們對自己的缺陷無能為力，直接導緻了他們後來的人生失敗。家長對孩子過分溺愛是一大禍根，這是孩子歪曲生活意義的土壤。那些生在“蜜糖罐”的孩子，會自我膨脹，他們的一切願望都是金科玉律，衆星拱月的感覺使他們有呼風喚雨的野心，隻要自己一發聲，所有要求動動嘴就可以辦到，無須經過自己的努力。然而，當有一天，他們從衆人矚目的焦點滑落，他們的位置被他人取代，這對他們來說簡直是晴天霹靂般的災難，他們無法容忍特權的。綜上所述生理缺陷、溺愛和被忽視，有這三種經曆之一的孩子，很容易陷入生活的誤區，導緻他們對生活做出錯誤的解讀。在這種環境中長大的人，無一例外都非常需要借助外力的幫助，才能修正他們的人生觀)找到正确的處理問題的行為方式。他們唯一的辦法是依賴幫助，獲得對生命的更好的理解。确切地說，如果真正地關心他們，給予他們相關的訓練和幫助，我們就可以從細微之處發現，他們表露出來的一言一行，都對生命賦予了全新的意義的理解。

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