《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦.賈德所著。是一本西方哲學思想啟蒙類的書籍。文中情節主線是，作者以此書送給自己女兒席德作為14歲的生日禮物。串以整個西方哲學史，或者說，這是一本簡化了的西方哲學史。

教育部給出的必讀經典書單，此書列在六年級，也就是12歲。

哲學，是奠基一個人世界觀的重要基石。這本書真的适合我們中國孩子12歲閱讀，或者作為14歲的生日禮物嗎？

筆者建議慎重考慮，現在來說說我的觀點。

一、西方文化背景

盡管是在科技高度發達的二十一世紀，民族的文化背景仍是由其沉澱的曆史奠基而成。整個北歐五國（丹麥、挪威、瑞典、芬蘭、冰島）曆史文化錯綜在一起。宗教，對他們的影響十分巨大。他們主要信徒是基督教路德宗。除了社會化的宗教活動外，甚至于，小學的課程中會專門學習宗教相關内容。

宗教與哲學，就像是一對糾葛不清的孿生兄弟。從涉及宗教的開始，哲學的啟蒙就開始了。許多西哲思想是從宗教出發，建立在宗教基礎上的，同意也好、反對也罷，這兩種思想鬥争了幾千年。這是屬于西方特有的文化屬性。

所以，對于14歲的挪威女孩而言。真正意義上的哲學啟蒙，她是可以接受并且印證理解的。因為有宗教的世界觀作為基礎，辯證的思考哲學變得相對容易。從而逐步建立新的世界觀。

二、中國的文化背景

中國以其西高東平的地理特點，建立了屬于自己的文化屬性。我們的哲學是建立在以儒家文化、諸子百家的思想上，結合幾千年綿延的曆史，形成了與宗教特色迥乎不同的思想體系。盡管我們稱呼的文化根基為“儒教”“道教”“佛教”，但他們其實都是一門深奧的學問，而不是西方意義上的宗教。即便“佛教”，也是分離出了“思想”和“迷信”兩個方向。這些思想與西方哲學思想幾乎不相容，幾乎完全兩個體系。隻有深度研究之後，才能提煉總結兩者的異同點。這對于12或14歲的中國孩子，顯然做不到。

如果做不到，就會迷茫，這是很可怕的。

三、我們現處的社會背景

如果我們是在國内接受教育，我們就不得不考慮我們現處的社會背景。對于這個我不想多說，相信大家身處其中，都會感受得到。出過國的朋友或做外貿的朋友更能體會到文化差異、理念異同。我們習慣了無神論、習慣了科學觀，更習慣了目前的社會價值體系。成年人都很難突破的價值體系，這對于一個孩子來說，是不是更困惑。

四、舉例說明

哲學本就存在許多矛盾的思想。各家學派各有不同。這本書是哲學入門，扼要的講解了各學派的最核心的思想，其中自然不乏相互對立的理論。

比如：從大的方向上，對于“唯心論”與“唯物論”都做了一番詳盡的解讀。卻并沒有給出确切的答案，并沒有說任何一個觀點就是對或者錯（實際也無法說出）。作者隻是引導蘇菲（還有席德）自己思考，得出自己的答案。

在我們已經熟悉的非此即彼的教育體系下，對于這種矛盾的出現，粗糙的孩子根本讀不下去，可能倒是好事，聰明敏感的孩子如果陷入這種思考。必須家長及時正确引導，方能幫助他走出迷惑。就像這本書之所以能夠作為席德的禮物，前提是她有一個可以給他講解哲學的父親。

作為讀者，我非常贊同這是一本非常棒的書。隻是不要開啟太早。

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