大家都有發現這樣一個現象，很多孩子數學一二年級輕輕松松就可以得到滿分，到了上三年級，卻不常見了，而且，數學成績似乎還有明顯的下降。為什麼？因為，一二年級都是簡單的知識，隻要記憶力還不錯，基本都能得不錯的分數，可是到了三年級不一樣了，慢慢的開始涉及一些數學思維的應用了，而且，還要求孩子能舉一反三，能通過學習，聯系到生活的實際，能變通，并掌握了解一些常識，在腦子裡有一個初步的概念，而不是對所學知識的簡單重現。

比如：一二年級學的主要是10,20,100以内的加減法，和表内乘法，除法，但是到了三年級，就開始學時間，長度，質量，這除了要孩子們對這些單位有認識了解，還涉及到單位的換算。邏輯方面可以學可能性等概念了。這些都要求孩子的思維提升到另一個層次。

下面我們具體來看看：

1 小學低年級數學對于時間的知識點

1、1時=(60)分

2、鐘面上遊(12)個數，這些數把鐘面分成了(12)個相等的大格，每個大格又分成了(5)個相等的小格，鐘面上一共有(60)個小格。

3、鐘面上有(2)根針，短粗一點的針叫(時)針，細長一點的針叫(分)針。分針走1小格是(1)分，走1大格是(5)分，時針走1大格是(1)時。分針從12走到6，走了(30)分;時針從12走到6，走了(6)小時;時針從12開始繞了一圈，又走回了12，走了(12)時。

4、(30)分也可以說成半小時，(15)分也可以說成一刻鐘。如8時30分是8時半，9時15分是9時一刻。

5、(3或9)時整，鐘面上時針和分針成直角。

6、寫出鐘面上的時間，畫分針。

以上至最基本的需要熟練理解和掌握的關于時間的知識點，如果拓展開來，還有以下知識點或者題型：

對于時間概念的掌握，我們除了讓孩子們記住相關的知識，其實我們更重要的是要讓孩子對時間重的時，分，秒，日，月，年等有感性的認識。

讓孩子們心裡有個數，比如1分鐘大概是多久，5分鐘又是多久，10分鐘大概就是下課休息那麼長時間，30分鐘大概就是從學校走路到家裡所需要的時間，上一堂課大概就是45分鐘，跑100米，500米大概需要多久，這樣孩子們在自己的心裡就有個大概的把握了。這樣會加深對時間概念的理解，而不單單是死記硬背，這樣學習起來也不會覺得那麼枯燥

另外，數學廣角和拓展的話，還可能會涉及到鏡子裡面的鐘表這類題。其實這類題在名校小升初或者奧賽中也常見，其實當孩子理解了就都很簡單。比如，我們可以從鐘表圖形的背面去看就可以直接得出正确答案，或者畫對稱軸，也能很好的得出答案，如果你希望你希望真正訓練你孩子的思維和能力，這類題可以适當做做。對以後的數學學習大有好處、

2 小學數學對于長度的知識點

1、尺子是測量物體長度的工具，常用的長度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。 1米=100厘米 100厘米=1米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3、測量物體長度時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看右端對着刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數-較小數，例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米(6-0=6)，從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3);還可以用數一數的方法數出物體的長度。(算，數)

4、線段是直的，可以量出長度。

5、畫線段的方法: 從尺子的“0”刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。(找點畫線;有時還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。)

6、角有1個頂點，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角直角鈍角(鈍角直角銳角)。

7、用三角闆可以畫出直角，直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。

8、所有的直角都一樣大。要知道一個角是不是直角，可以用三角闆上的直角比一比。長方形和正方形都有4個角，4個都是直角。

9、角的大小與兩條邊的長短無關，與兩條邊叉開的大小有關。

10、每一個三角闆上都有3個角，其中有1個是直角，另外2個是銳角。

11、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。(從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。)

同樣，對于長度概念和長度單位的掌握也和我們上面說的時間的概念和單位一樣，一定讓孩子對概念有感性認識，比如，一張課桌的高度大概是1米，一把尺子的長度是20厘米， 教室的高度大概是3米，長城大概有多少公裡？為什麼叫萬裡長城，喜馬拉山大概多高，用什麼單位，汽車火車走一個小時大概能走多遠，所有所有這些，我們都要讓孩子去感受，去體會，這樣才能真正學到了知識，這些既是常識，同時也能鞏固和理解所學知識。

掌握好了，孩子們就不會鬧出，體育課跑100米需要12分鐘的笑話了

3.對于質量的知識點的認識

克，千克，噸， 三者之間的進率都是1000，這個可能孩子比較好懂

但我們同時也要讓孩子們知道，到底1克是多少，什麼東西用克來表示，1千克呢，可以選幾個生活中常見的參照物來加深孩子的理解，比如，我經常和孩子說，反正，你記住一個雞蛋大概就是50克, 一個蘋果大概就是兩個雞蛋重，也就是100克的樣子，一袋大米有多重呢，我讓孩子去找米袋子看，有10公斤的，也有20公斤的，還有25公斤的，這樣看了，孩子印象就深刻了。

還記得前段時間出現過，數學老師在群裡布置作業讓孩子們在家數1億粒米的事嗎？這其實也是因為老師對這個東西沒有概念所造成的。

另外，在關于質量單位的知識點的時候，孩子們往往會被看起來是對的生活常識所誤導，比如，1公斤鐵和1公斤棉花的重量等類似問題，這些也都是需要拓展的。

總之，我們學習知識來源于生活，但最終還是要應用于生活。隻有我們把理論的知識掌握好了，然後，加以靈活運用，甚至創造性的發揮，才能真正發揮知識的強大動力！

最後，我們附上一些有關單位換算的題目，有空時，家長可以給孩子們練練，已鞏固增強對所學隻是的理解，運用和掌握。

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數學單位換算

1厘米=（ ）毫米 1分米=（ ）厘米

100厘米=（ ）分米=（ ）米

1米=（ ）分米 80分米=（ ）米

400厘米=（ ）分米=（ ）米

60厘米=（ ）分米 2分米=（ ）厘米

1米- 4分米=（ ）分米

9米=（ ）分米 10厘米=（ ）分米

120米- 28米（ ）米

600厘米=（ ）米 6米=（ ）分米

35分米- 25分米=（ ）分米

3分米=（ ）厘米 10米=（ ）分米

1分米5厘米=（ ）厘米

12米=（ ）厘米 2400厘米=（ ）米

7米-2米=（ ）米=（ ）分米

7分米=（ ）厘米 500厘米=（ ）分米

13厘米 17厘米=（ ）分米

40分米=（ ）厘米 3米=（ ）分米

6分米 44分米=（ ）米

80厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米

24米-4米=（ ）米

100厘米=（ ）米 2分米=（ ）厘米

2米=（ ）厘米=（ ）毫米

4厘米=（ ）毫米 8分米=（ ）厘米

15分米 85分米=（ ）米

5米=（ ）分米 40厘米=（ ）分米

6米=（ ）分米=（ ）厘米

60分米=（ ）米 5米=（ ）分米

1米-2分米=（ ）分米

7分米=（ ）厘米 7分米=（ ）厘米

46厘米-16厘米=（ ）分米

200分米=（ ）米 3米=（ ）厘米

3米 12米=（ ）分米

7分米=（ ）厘米 5分米=（ ）毫米

17厘米 23厘米=（ ）分米

100毫米=（ ）厘米 600分米=（ ）米

25分米-10分米=（ ）分米

90分米=（ ）米 30厘米=（ ）毫米

71分米 29分米=（ ）米

80分米=（ ）米 1分米=（ ）厘米

20米=（ ）分米=（ ）厘米

300厘米=（ ）米 25分米=（ ）厘米

2300米-300米=（ ）千米

60分米=（ ）厘米 800厘米=（ ）米

28千米 42千米=（ ）千米

600毫米=（ ）厘米 50分米=（ ）米

84厘米 16厘米=（ ）米

40米=（ ）分米 150毫米=（ ）厘米

58分米-8分米=（ ）分米

90分米=（ ）米 7厘米=（ ）毫米

2千米 14千米=（ ）千米

10毫米=（ ）厘米 40分米=（ ）厘米

23分米 47分米=（ ）分米

11米=（ ）分米 20厘米=（ ）毫米

700米 1300米=（ ）千米

90厘米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米

4200米-200米=（ ）千米

1千米=（ ）米 2000米=（ ）千米

1米- 2分米=（ ）分米

30分米=（ ）米 8分米=（ ）厘米

450厘米 50厘米=（ ）厘米

6米=（ ）分米 300厘米=（ ）米

3千米 17千米=（ ）千米

80毫米=（ ）厘米 9000米=（ ）千米

1米-30厘米=（ ）厘米

10分米=（ ）米 20米=（ ）分米

21米-7米=（ ）米

4000米=（ ）千米 9分米=（ ）毫米

1米- 3分米=（ ）分米

5千米=（ ）米 400分米=（ ）米

1米=（ ）分米=（ ）厘米

600厘米=（ ）分米 13分米=（ ）毫米

1噸-4000千克=（ ）千克

3米=（ ）厘米 6米=（ ）毫米

1千米-300米=（ ）米

15分米=（ ）毫米 7厘米=（ ）毫米

1300米 700米=（ ）千米

2米=（ ）厘米 8噸=（ ）千克

1米-9分米=（ ）分米

1噸=（ ）千克 6000千克=（ ）噸

1米 9分米=（ ）分米

10分米=（ ）米 8000米=（ ）千米

1米-2分米=（ ）分米

4千克=（ ）克 2000克=（ ） 千克

2厘米 8毫米=（ ）毫米

10千克=( )克 15分米=( )毫米

14厘米 26厘米=( )厘米=( )分米

6噸=( )千克 4000千克=( )噸

1厘米 2毫米=（ ）毫米

3千克=( )克 5000克=( ) 千克

8厘米 12厘米=( )厘米=( )分米

6千克=( )克 2000千克=( )噸

23毫米 17毫米=( )毫米=( )厘米

8千克=( )克 40厘米=( )分米

49厘米-39厘米=( )厘米=( )分米

8千米=( )米 9000千克=( )噸

85毫米-45毫米=( )毫米=( )厘米

3米=( )厘米 7000米=( )千米

17分米 13分米=( )分米=( )米

2噸=( )千克 3000米=( )千米

5000米-2千米=( )米

4千克=( )克 800分米=( )米

3000米 2千米=( )千米

5千米=( )米 5厘米=( )毫米

63毫米-23毫米=（ ）厘米

8米=( )分米 30厘米=( )分米

5400克=( )千克 ( )克

50分米=( )米 10厘米=( ) 分米

8分米 15分米=( )分米

2米=( )厘米 10毫米=( )厘米

25厘米 35厘米=( )分米

100厘米=( )米 90毫米=( )厘米

1米-70厘米=( )厘米

9千米=( )米 1000千米=( )米

1米 30厘米=( )厘米

4米=( )厘米 8000米=( )千米

35厘米-30厘米=( ) 毫米

30分米==( )米 500厘米=( )米

2000米 1千米=( )米

7千米=( )米 4000克=( ) 千克

5000米 7000米=( )千米

3噸=( )千克 ( )千克=6噸

7千米-3000米=( )米

3千米=( )米 2000千克=( )噸

1千米-600米=( )米

4米=( )分米 ( )千克=5000克

2千米 1200米=( )米

9米=( )分米 70分米=( )米

1200克-200克=( ) 千克

1米=( )分米 3千克250克=( )克

1300千克 700千克=( )噸

1米=( ) 厘米 1分米-2厘米=( ) 厘米

1千克-500克=( ) 克

900厘米=( )米 20米-15米=( )米

2千米-800米=( )米

80分米=( )米 9090千克-9噸=( ) 千克

2噸500千克=( ) 千克

30分米=( )米 200克 800克=( )千克

8噸70千克=( ) 千克

5分米=( )厘米 1噸-100千克=( )千克

1噸-300千克=( ) 千克

7分米=( )厘米 3毫米 17毫米=（ ）厘米

3500千克-500千克=( )噸

2分米=( )厘米 6400米-6千米=( )米

5噸 40千克=( ) 千克

3厘米=( )毫米 75噸-50噸=( )噸

75厘米=( ) 分米( )厘米

6厘米=( )毫米 20分米 30分米=( )米

3200千克=( )噸( ) 千克

8厘米=( )毫米 1米5分米=( )米

3500千克=( )噸( ) 千克

90毫米=( )厘米 3千克8克=( ) 克

5040千克=( )噸( ) 千克

20毫米=( )厘米 6噸60千克=( ) 千克

300千克 700千克=( )噸

40毫米=( )厘米 1千米900米=( )米

10噸-9000千克=( ) 千克

4厘米=( )毫米 42噸-5000千克=( ) 噸

500克 500克=( ) 千克

3000千克=( )噸 1800克-800克=( ) 千克

46千克-26千克=( ) 千克

170毫米=( )厘米 300米 700米=( )千米

2000米 8000米=( )千米

15噸=( ) 千克 8千米-5000米=( )米

1千米-200米=( )米

7000米=( )千米 6千米-4000米=( )千米

4千米 800米=( )米

3厘米=( )分米 600毫米=( ) 分米

40厘米-35厘米=( ) 厘米

15米=( ) 分米 34厘米 56厘米=( ) 分米

48厘米-15厘米=( ) 厘米

8厘米=( ) 分米 12分米 8分米=( )米

28分米 47分米=( )分米

40毫米=( ) 厘米 2分米-5厘米=( ) 厘米

15毫米 15毫米=（ ）厘米

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