前天看到一個令人心痛的消息，《黑貓警長》的導演、編劇戴鐵郎先生去世了。

《黑貓警長》應是我童年最喜歡的動畫之一。盡管它給年幼的我帶來過恐懼和悲傷，給我留下了不可磨滅的“童年陰影”。但我一直認為，它是培養了我堅韌性格的啟蒙動畫之一。

戴鐵郎老先生

為表對戴老先生和《黑貓警長》的敬意，我趁着周末，将它重溫了一遍。

印象中，我是在4.5歲的年紀第一次看這部動畫。開頭旋律充滿铿锵與正義，接着清亮的歌聲響起“眼睛瞪得像銅鈴……”，可以說是童年最讓人心潮澎湃熱血激昂的片頭曲了。

時隔二十多年，我仍可以準确地踩着節奏脫口唱出。

一集結束，伴随着 “砰砰砰砰”四聲槍響，屏幕上跳出了“請看下集”，也喚起了我年幼時意猶未盡的失落和對下一集滿心的期待。

可惜的是，因為種種原因，《黑貓警長》在第5集後就不再更新。2010年電影版的上映，一度讓許多人對《黑貓警長》是否會出第6集充滿了期待。

然而，9年後，随着戴老先生的離世，《黑貓警長》再也不會有下一集了。

《黑貓警長》經典片尾

随着我的成長，《黑貓警長》似乎漸漸淡出了動畫界。新生代的兒童動畫一部接一部，具有更加精良的畫面制作和更好的觀看體驗。但我總覺得它們在内容上都缺了點什麼。

單就兒童動畫來說，最近最火的應該是《小豬佩奇》了。不知道是因為什麼契機，某天開始，我身邊有孩子沒孩子的朋友都開始談論它。

其中一位朋友的一條朋友圈讓我印象格外深刻：她的女兒深陷小豬佩奇不可自拔，甚至一整個下午都在家裡學豬叫，讓她很是無奈。

我本沒有打算去研究這部動畫，畢竟自己早過了看兒童動畫的年紀，又尚未婚育，也沒有從事相關工作。但在一次出差路上，我的後排坐了一對祖孫，奶奶為了哄小孫子聽話，一路都在公放小豬佩奇。被迫聽了一路的我隻記住了其中一段，内容似乎是佩奇的弟弟喬治将玩偶恐龍先生扔到了樹上，他們一起去尋找。

“這是一部很溫和的動畫，在平凡生活中夾雜着教育意義。“這是我對小豬佩奇的初步判斷。

之後，我在閑來無事時又看了幾集小豬佩奇。我總覺得，相比對幼兒的教育意義，它似乎更多的是在教育成人應該成為什麼樣的父母。動畫中溫柔和藹的豬媽媽，寬厚積極的豬爸爸，被父母和夥伴長期陪伴的佩奇姐弟，這才是健康的家庭模式。

《小豬佩奇》

在小豬佩奇席卷朋友圈之前，獨霸兒童動畫頻道的當屬《喜羊羊與灰太狼》吧。後來，又出現了以兩頭熊和一個光頭男子鬥智鬥勇的故事為主要内容的《光頭強》。

與小豬佩奇的風格有些相似，這兩部作品的共同特點都是内容很溫和。雖然都有着正邪兩方的鬥争，但無論哪一方，都不會受到實質性的傷害。以一種過家家式的風格，講述着邪不壓正的道理。比如灰太狼抓羊永遠都以失敗告終，機智的羊們總能粉碎灰太狼的計劃，還能反将一軍。光頭強也總是被熊大熊二捉弄的狼狽而歸。

《喜羊羊與灰太狼》

相比之下，我在童年所看的動畫片，可以說都是直白粗暴的“童年陰影”類型了。就如《黑貓警長》第一集，黑貓警長射傷了壞老鼠“一隻耳“，血濺當場，由此拉開了正義與邪惡的對立，也告訴我們，正邪之争，不可能風平浪靜。

接下去幾集，也都延續了這種血腥風格，可怕陰沉的食猴鷹，彪悍兇猛的吃貓鼠依次登場，單是外形上就給我造成了恐懼。更可怕的是，勝利未曾站在正義一方，善良的白鴿偵探和白貓班長竟因公殉職了。那恐怕是我第一次知道死亡的意義，我至今還記得這兩個人物犧牲時，我無法抑制的悲傷和淚水。

好在，終是邪不壓正，黑貓警長的勝利也讓我對角色的死亡有所釋懷。小小年紀的我便隐約明白：所有成功，都需付出代價。

與《黑貓警長》風格相似的動畫還有兩部：《九色鹿》和《十二生肖》。前者節奏緊張，惡勢力步步緊逼，讓人揪緊了衣角為主角擔心。後者則是每一集都有犧牲，我也為此貢獻了大量的眼淚和恐怖的記憶。

也因此，即使隔了二十多年，我仍然清晰地記得這三部動畫的劇情，和那些對我産生劇烈沖擊的畫面。而對于溫和風的動畫，我卻很難記住它們講了什麼。

如今回想起來，所謂“黑暗“的内容和風格，不過是将現實以真實的姿态展示了出來：正邪之争會有傷亡，有時甚至會”道高一尺魔高一丈“。但正義終會勝利，犧牲帶來延續，這便是代價的意義。早一些直面這些真實，并不是件壞事。

《黑貓警長》中白貓班長犧牲一幕

誠然，社會上有些邪惡防不勝防，但我覺得大部分孩子還是被過度保護了。

前幾天随手翻看了一本名為《圖說幼教》的著作，講的是作者遊曆歐美、日本時記錄的幼兒教育，以及相對應的國内幼教情況。書中以圖片記錄着，美國、瑞典、日本的小盆友們從小便是“放養式“的教育——冬天在室外搭帳篷午睡，在幼兒園的泥土裡奔跑，在自然公園裡爬樹。而同年齡的中國孩子們，有的是被外婆一路抱進校園，直到教室門口才放下。還有的中國孩子在上完洗手間後，排隊等着老師幫忙穿好衣褲。

這些孩子在身體上受到過度保護，心理上亦然。單就動畫片來說，被極度弱化的惡和被無限拔高的善，并不能讓孩子正确地認識世界上的力量平衡。那些被美化的情節，猶如溫室的玻璃牆，看起來透明真實，實際上已經将現實中的冰冷隔絕在外。

若孩子一直在溫室中成長，他也許會對世界懷抱美好的天真，但當面對真正的邪惡時，将會不堪一擊。現在社會上的壓力越來越大，我們需要從小培養一顆強大的心髒。

許多人都覺得小孩子不會有什麼想法，動畫片圖個樂呵就行了。但其實孩子自我調節的能力從幼兒時期就已經逐漸具備了，這對于培養抗壓力是一個非常好的機會。同時，真實地展示善惡，也能讓孩子們形成正确的世界觀。

我們要給予孩子的，不應該是經過粉飾的虛假完美，而應該是讓孩子知道善與惡的存在。讓孩子了解惡，可以避免他長大後對現實社會抱有不切實際的幻想。讓孩子懂得善，能讓他在被惡傷害後，還有堅持下去的動力。

讓孩子接觸真實

當我有了孩子，我會陪他重溫我兒時的“童年陰影“，告訴他：這個世界有着最深的惡，你要時刻保持警惕。這個世界也有最堅毅的善，你要對它滿懷期待。

作者介紹：毛線球，有貓伴讀的執筆者，分享閱讀偶得，記錄平凡生活中的小靈感。

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