一、什麼是感覺統合？

感覺統合是由美國南加州大學艾爾絲博士在1972年創導的，她認為感覺統合是機體在環境内有效利用自身的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息輸入大腦，大腦對輸入信息進行多次分析，綜合處理并做出适應性反應的能力。感覺統合教育是一門涉及到教育學.醫學.心理學.體育學等學科的綜合學科。

感覺統合訓練能讓0-13歲孩子通過專門設計的感覺統合訓練活動達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等的綜合發展，促進孩子的全面統合能力。

感覺統合指視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭平衡覺及本體感受覺（即動覺）7大感覺的統合。

各種感覺刺激有其專有的神經系統來接收及傳送，而各方傳來的感覺會在脊椎與腦相接處的腦幹部位，做适當的組織整合。如此，中樞神經系統的各部位才能整體工作，使個體能順利地與環境接觸，并感到滿足，這就是感覺統合。

二、七感體驗——認識感覺系統

1、一觸即發，安撫情緒——認識觸覺

觸覺是動物求生過程中，探索環境的重要媒介，保護身體避免愛到傷害；也是安撫情緒的重要管道。父母在哺育孩子的過程中，要掌握促進觸覺發展的種種敲門與進機。

觸覺七功能——位于頭頂的大腦頂葉，主司觸覺的辨識，低層次部分負責感知冷熱、壓力；高層次部分負責觸覺的辨識，如皮膚被觸兩點的位置辨識、形狀的觸辨、物體質感的辨識等。觸覺功能的範圍，涵蓋廣泛，僅分述如次：安撫情緒、促進成長、保護性防禦、識别性反應、促進動作靈活、輔助視知覺、扮演溝通管道。

2、保護頭部的首道防線——認識前庭覺

前庭系統是所有感覺神經系統中最早發展的，約在妊娠一個月就開始。對成長中的嬰幼兒，前庭系統在孩子整體腦功能的發展上，扮演催化劑的角色，不容忽視。

3、促進動作協調的訣竅——認識動覺

嬰幼兒正值動作發展的黃金期，理應活潑好動。如果過于不愛動，又常常出狀況，父母與老師應及時就教于職能治療師，積極配合治療，絕對可培養出健康、有活力的孩子。

4、耳聽八方，八面玲珑——認識聽知覺

嬰幼兒期是聽覺與聽知覺發展的重要關鍵期，如刺激不足，不但對語言的形成有絕對的影響，甚至可能造成學習上的遲緩、溝通的障礙，父母千萬不可輕忽！

5、奠定超強記憶的基礎——認識視知覺

嬰兒出生後，即展開視知覺發展的關鍵期，如果此階段缺乏适度的視覺刺激，将使眼睛的椎狀細胞無法成熟，腦部的神經連結也難以建立，緻使視覺中樞無法發展。

6、味蕾活躍，腦卻謹慎——認識味覺

從小讓孩子多嘗試各種食物的味道，聞聞蔬果香，觀看及參與食物的制作過程，孩子就能安心品味新的食物，建立不偏食的好習慣哦！

7、鼻子靈光，寶寶機靈——認識嗅覺

嗅覺可引發理性與感性雙重作用：豐富孩子嗅覺的經驗，能促進身心的成長與平衡，對學習的效果也有助益。

三、感覺統合失調表現

【動覺失調常出現的現象】

1、懷孕期：母親覺得胎動很少。

2、嬰兒期：頸部無力，很晚翻身，爬得很少，很晚才會走路。

3、流質食物吃很久，不喜歡咀嚼，流口水較久。

4、平衡差，腿無力，常跌倒。

5、走樓梯時倚賴視覺，手緊抓扶手以防踏空。

6、動作笨拙、緩慢，經常被絆倒、碰傷。

7、拿東西易失手掉落：操作物品時，容易把東西弄壞。

8、手無力，慣用手建立很慢。

9、穿/脫鞋子、扣/解鈕扣時，依賴視覺且覺得比較慢。

10、攀爬架子，騎三輪車學得很慢。

【視覺系統失調】

1、即使常看到的東西都會讓他害怕。

2、喜歡看手發呆。

3、對特定的顔色、形狀、文字特别感興趣甚至固執（如：廣告紙、報紙）。

4、喜歡将物品排隊。

5、喜歡斜眼看東西。

6、喜歡躲在較陰暗的角落。

7、喜歡看色彩鮮豔、畫面變換較快的廣告。

8、喜歡看風扇或轉動的東西。

9、喜歡坐車，對窗外景色變化非常着迷。

【聽覺系統失調】

1、常會掩耳朵或按壓耳朵。

2、對尖銳或拉高的聲音一點也不讨厭，甚至喜歡。

3、有時對很小的聲音感興趣。

4、在教室裡對外界的聲音很敏感。

5、常會聽到某種聲音而發呆。

6、對某些特定的音樂固執的喜愛。

7、特别害怕聽某些聲音。

8、對巨響反應較差，甚至無反應。對别人的話聽而不聞，經常忘記老師說的話和留的作業等。

9、喜歡無端尖叫或自言自語。

【觸覺系統失調】

表現為害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易産生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如：膠泥、漿糊等。

1、觸覺過分敏感

①、不喜歡被人抱，有時甚至拒絕他人的觸摸、拖手；不喜歡人多的地方。

②、拒絕理發、洗發、洗臉。

③、不喜歡穿鞋，喜歡打赤腳。

④、不喜歡或特喜歡特定質料的衣服。

2、觸覺過分遲鈍

①、痛覺遲鈍，以緻意外碰傷流血而不易察覺。

②、反應慢，動作不靈活，發音或小肌肉運動都顯得笨拙不佳。

③、冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓。

④、少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

【本體感覺失調】

表現多喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。動作模仿不到位，常望着手腳不知所措。俯卧地闆時全身較軟，把頭、頸、腦提起特别困難。坐姿不夠穩定，坐時會東倒西歪。力度控制較差，常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。

1、左右腦平衡失調

會讓兒童在體育活動中動作不協調（不會跳繩、拍球等）；音樂活動中發音不準（走調、五音不全等）；甚至與人交談、上課發言時會口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、 ，過分怕黑。

2、動作協調不良

表現為動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球，在學習和生活中常常觀測距離不準、協調能力差。觀測距離不準，會使孩子無法正确掌握方向；協調能力差，會讓孩子手腳笨拙，常撞倒東西或跌倒。

【前庭感覺失調】

表現多為喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西。頸部挺直時間較同齡兒童短，常垂頭。

1、前庭平衡失調

表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與别人分享玩具和食物，不能考慮别人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會舉一反三，還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。

2、前庭網膜失調

表現多為視覺不平順，喜歡斜眼看東西；注視、追視能力弱，數數時常要用手指指着數才能完成。原地打圈很久不覺頭暈。盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字，容易串行等。

四、導緻感統失調的十個可能因素

1、先天因素： 、出生窒息、缺氧性 等，早産、剖腹産的嬰兒由于受産道擠壓不足而影響出生後關節、觸覺等方面的感覺學習不足：

2、母親在孕期被動吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮，影響胎兒營養攝入，從而影響胎兒腦神經發育，導緻出生後感覺發育不良

3、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮，運動不夠、家務勞動過多或姿勢不佳，導緻胎位不正等情況，進而影響到胎兒平衡的學習，重力感不足

4、都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足、缺少運動或集體活動等：

5、家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩了造作能力欠缺；

6、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；

7、潔癖症母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；

8、要求太多、管教太嚴，産生拔苗助長的挫折；

9、早用學步車，造成前庭平衡幾頭部支撐力不足；

10、延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定性化

本文轉載自：感覺統合訓練

——The End——

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